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[期刊论文] 作者：缪妹玉,
来源：中学理科园地 年份：2010
摘要：在初中数学“自学一辅导”法的课堂教学中，教师要关注学生主体性、能动性的增长点，关注课堂教学时间的增长点，关注课堂练习题目具有针对性的增长点，从而提高教学质量。 关键词：初中数学；课堂教学质量增长点；科学提高教学质量 在新形势下，教育不仅要发展，而......
[期刊论文] 作者：缪妹玉,
来源：中学理科园地 年份：2009
摘要:教师在教学中如何引导学生创立新的学习方式,以适应高中数学学习的需要,这是现代数学教学中一个值得研究的问题。本文认为学生的学习方式必须从单一地被动接受转变为多种学习方式。一、变“要我学”为“我要学”二、变“听数学”为“做数学、看数学”三、......
[期刊论文] 作者：缪妹玉,,
来源：学园 年份：2013
以宽容、引导的心态对待学生的意外,使“不一样的观点”导致有价值的数学生成;采取择机升降预定目标,及时生成新目标,再落实即时目标;尊重学生的需要和想法,适时改变对学生的...
[期刊论文] 作者：缪妹玉,,
来源：学园 年份：2014
学生脑力开发的方式是以思维训练为主线,对学生进行智力、心理、生理等训练的,笔者认为数学是思维训练的体操。本文将就此谈谈对“数学——思维的体操”的认识及其做法。一从...
[期刊论文] 作者：缪妹玉,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：提出让学生参与数学改题活动的想法，根据创造性思维能力的特点，实施这一想法：研读例题，为改题奠定基础；提出要求，引导学生改题；课后选题解答；课堂让学生讲解思路，真正地把提升学生创造性思维能力的举措落到实处。 关键词：初中数学学生参与；改造例题；创造性思维；提升能......
[期刊论文] 作者：缪妹玉,,
来源：新课程(中) 年份：2016
采用“设计形式多样的课堂引入,适当删补、优化教材”等方式灵活处理教材,使学生乐学也易学。采用“引导学生关注身边的数学,及时表扬、鼓励学生,适时运用一些幽默、热门的话...
[期刊论文] 作者：缪妹玉,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 从学生的生活经验和已有的生活背景出发，引导学生联系生活学数学。充分利用现有教材内容中的生活素材;挖掘现有教材内容中的生活素材;引导学生把所学的数学知识运用到现实生活中。 关键词： 初中数学教学 生活素材 生活化策略 新的《数学课程标准》......
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