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摘 要：教师课堂话语作为英语学习者的语言输入途径之一，在英语教学中起着举足轻重的作用。在英语课堂当中，教师话语不仅仅是教师知识能力及课堂掌握力的体现，更是对学生今后英语的學习带来了积极的影响。高中英语的课堂教学，更是需要教师合理使用适当的教师话语，一方面积极引导学生学习，另一方面帮助学生提供语言表达能力。本文的目的在于发现使用教师课堂话语对英语课堂教学以及学生学习的重要性，帮助学生们更好地学习英文。
关键词：教师话语；英语课堂；高中英语
一、引言
教师课堂话语作为学生学习的输入途径之一，在学生的日常学习中的影响是至关重要的。如何有效使用教师课堂话语，对今后的英语学习者的学习和生活有一定的指导意义。
二、教师话语的定义
教师话语，也就是teacher talk，它是教师行为的重要组成部分。教师话语更多的是指教师在教学过程中所采用的一种语言，其目的是为了达到更好的与学生进行交流。著名澳大利亚语言学家Nunan在1991年出版的Language Teaching Methodology一书中就曾经指出：“教师话语对课堂教学的组织及学生的语言习得两者都至为关键，这不仅因为教学内容只有通过完美的教师话语的组织与传授才能达到理想的教学效果，而且因为它本身还起目的语使用的示范作用，是学生语言输入的又一重要途径。”（Nunan：1991）
三、教师课堂话语的类型
教师的课堂用语在课程的不同阶段有着不一样的要求，教师若想提高在英语课堂中话语的灵活使用，需要在平时的教学过程当中不断地研究并加以大量实践，才能达到较高的水平。首先，在课程开始之时，可使用引入式的课堂用语。俗话说，好的开端是成功的一半，课堂教学的引入环节直接影响着课堂教学的实效性。其次，在讲解阶段的时候，要采用讲解阶段的用语，帮助学生在有限的课堂时间内，较多并且有效地掌握知识及语言。最后，在对知识点的总结时候，应采用课堂小结的教学语言，这个时候要求的课堂用语，不仅仅要精确熟练，更要高度地概况整节课的主要内容，促使学生准确把握所学的新知识，帮助学生完成课后作业。
四、教师课堂话语在高中英语课堂的应用
流利有逻辑的教师话语，再配以幻灯片等多媒体教学，往往会更有利于学生们进入学习状态，在这里以外研版必修一的第一单元为例。
Teacher：Good morning，dear students！How are you feeling today？I know this is your first day at Senior High School，curious and serious about this class.In order to know about each other，I’ll give each of you five minutes to introduce yourself to your partner.Include your middle school，your name，and your hobbies and so on.Now，I’ll give you an example：my name is ××，I’m from ×× and I like ××.Ok，here we go.Good job.In our textbook，here is a new high school student，whose name is Li Kang，let’s see his first day at high school.You ready？Here we go.
本文仅仅列出了教师课堂话语中最常用的一种，即引入式课堂用语。在这一语言环境的调动下，促进了学生们对英文的思考。提问过程当中还能帮助学生们提高语言表达能力，活跃了课堂，更有利于知识的传授。
五、教师课堂话语在高中英语课堂的作用及意义
我国的高中生缺少相对成熟的语言学习环境，而对于我国大部分英语学习者而言，英语课堂是他们学习和使用英语最为主要的场所。为了更好地促进学生们的学习，高质量的教师话语就显得尤为重要。英语教师在讲授知识的过程当中，不仅仅要规范科学的使用课堂用语，还要学会更贴近学生的学习和生活，更加真实有效地帮助学生提高他们的学习热情和学习兴趣，才能进而提高他们使用英语的能力，更好地将课堂话语同教学结合起来。
参考文献：
[1]Nunan，D.Language Teaching Methodology： A textbook for teachers [M].New York：Prentice Hall，1991.
[2]程晓堂.英语教师课堂话语分析[M].上海外语教育出版社，2009：15-40.
[3]范玉华.中学英语课堂衔接与过渡中的教师话语特点分析[D].福建：福建师范大学，2014.
[4]翟彩霞.高中英语教师课堂话语分析[D].上海：上海师范大学，2013.
作者简介：
李萌（1992—），女，黑龙江省黑河市嫩江人，哈尔滨师范大学2015级硕士研究生；院系：西语学院；研究方向：学科教学（英语）。
关键词：教师话语；英语课堂；高中英语
一、引言
教师课堂话语作为学生学习的输入途径之一，在学生的日常学习中的影响是至关重要的。如何有效使用教师课堂话语，对今后的英语学习者的学习和生活有一定的指导意义。
二、教师话语的定义
教师话语，也就是teacher talk，它是教师行为的重要组成部分。教师话语更多的是指教师在教学过程中所采用的一种语言，其目的是为了达到更好的与学生进行交流。著名澳大利亚语言学家Nunan在1991年出版的Language Teaching Methodology一书中就曾经指出：“教师话语对课堂教学的组织及学生的语言习得两者都至为关键，这不仅因为教学内容只有通过完美的教师话语的组织与传授才能达到理想的教学效果，而且因为它本身还起目的语使用的示范作用，是学生语言输入的又一重要途径。”（Nunan：1991）
三、教师课堂话语的类型
教师的课堂用语在课程的不同阶段有着不一样的要求，教师若想提高在英语课堂中话语的灵活使用，需要在平时的教学过程当中不断地研究并加以大量实践，才能达到较高的水平。首先，在课程开始之时，可使用引入式的课堂用语。俗话说，好的开端是成功的一半，课堂教学的引入环节直接影响着课堂教学的实效性。其次，在讲解阶段的时候，要采用讲解阶段的用语，帮助学生在有限的课堂时间内，较多并且有效地掌握知识及语言。最后，在对知识点的总结时候，应采用课堂小结的教学语言，这个时候要求的课堂用语，不仅仅要精确熟练，更要高度地概况整节课的主要内容，促使学生准确把握所学的新知识，帮助学生完成课后作业。
四、教师课堂话语在高中英语课堂的应用
流利有逻辑的教师话语，再配以幻灯片等多媒体教学，往往会更有利于学生们进入学习状态，在这里以外研版必修一的第一单元为例。
Teacher：Good morning，dear students！How are you feeling today？I know this is your first day at Senior High School，curious and serious about this class.In order to know about each other，I’ll give each of you five minutes to introduce yourself to your partner.Include your middle school，your name，and your hobbies and so on.Now，I’ll give you an example：my name is ××，I’m from ×× and I like ××.Ok，here we go.Good job.In our textbook，here is a new high school student，whose name is Li Kang，let’s see his first day at high school.You ready？Here we go.
本文仅仅列出了教师课堂话语中最常用的一种，即引入式课堂用语。在这一语言环境的调动下，促进了学生们对英文的思考。提问过程当中还能帮助学生们提高语言表达能力，活跃了课堂，更有利于知识的传授。
五、教师课堂话语在高中英语课堂的作用及意义
我国的高中生缺少相对成熟的语言学习环境，而对于我国大部分英语学习者而言，英语课堂是他们学习和使用英语最为主要的场所。为了更好地促进学生们的学习，高质量的教师话语就显得尤为重要。英语教师在讲授知识的过程当中，不仅仅要规范科学的使用课堂用语，还要学会更贴近学生的学习和生活，更加真实有效地帮助学生提高他们的学习热情和学习兴趣，才能进而提高他们使用英语的能力，更好地将课堂话语同教学结合起来。
参考文献：
[1]Nunan，D.Language Teaching Methodology： A textbook for teachers [M].New York：Prentice Hall，1991.
[2]程晓堂.英语教师课堂话语分析[M].上海外语教育出版社，2009：15-40.
[3]范玉华.中学英语课堂衔接与过渡中的教师话语特点分析[D].福建：福建师范大学，2014.
[4]翟彩霞.高中英语教师课堂话语分析[D].上海：上海师范大学，2013.
作者简介：
李萌（1992—），女，黑龙江省黑河市嫩江人，哈尔滨师范大学2015级硕士研究生；院系：西语学院；研究方向：学科教学（英语）。