摘 要:教学不仅是一门科学,更是一种艺术。成功的教学就是最大限度激发学生学习兴趣,提高学生学习的积极性。作者根据学生认为“物理难”,甚至怕学厌学的现状,通过多年不断实践探索,逐步掌了物理教学的捷径,使学生在“难”中寻“易”,“趣”中解“疑”,收到了良好的效果。
　　关键词:学习兴趣 演示实验 实验技能 学习方法
　　中图分类号:G633.7文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)11-157-01
　　
　　我们这个时代,科学技术突飞猛进,许多与物理知识相关的科学成果很快进入普通百姓家。如各类电器已达到普及并日益增大的程度。为适应生活、生产、社会等各方面的应用,适应当今社会发展的需要,作为现代科学技术的基础课—物理学,是广大青少年所必需的基础知识。
　　
　　一、引发学生兴趣,激起学生求知欲望
　　
　　其一,掌握中学生普遍爱听故事的特点,结合教材的内容用讲述物理学史和物理小故事引入新课。如用绘声绘色的语言讲述《阿基米德鉴王冠》、《曹冲称象》、《死海救俘虏》的故事,使学生对浮力、阿基米德原理认识更为鲜明具体。通过讲述《马德堡趣事》,学生对大气压强是个很大的物理量就心中有数了,还有“飞鸟撞机”、“飞行员抓子弹”等故事,既增加了学习兴趣,又学习了科学家优秀道德品质。教育学生任何一个科学理论都是科学家苦思冥想、坚韧不拔精神的结晶。
　　其二,多做演示实验,演示实验真实、生动形象和直观,不但能丰富学生的感性认识,而且能通过感官刺激,唤起他们对物理学习热情与对问题的深入思考。如光的折射,同学们观察到在空气中直筷子在水的界面处变弯了,初看似乎象变魔术一般,“这是什么原因呢”？在老师的引导下经过一番思考,学生对折射现象也就确信无疑了。进而揭示了“池底变浅”和“杯中硬币上升”的道理,使他们感到神奇,对老师提出的新问题思维异常活跃。如三棱镜能把太阳光分解成绚丽多彩的七色光,进而老师追问,能否将七色光复合成白光呢？彩色电视机与哪些光学现象有关？引发学生思维,在激发学生兴趣,提高教学效果方面有独到之处。
　　其三,鼓励学生自己动手多做实验,老师多加指导,每期举办了制作展。学生亲自动手制作小仪器,对所学物理知识领会深、记得牢、用得活。如铝块在水中下沉,而易拉罐则漂浮于水面,轮船、潜水艇的制作原理就是物体浮沉条件的应用。利用橡皮筋、墨水盖制成弹簧秤、自制验电器,修理简易电动玩具等,哪怕是非常简单的制作,老师也要给以表扬、鼓励 、充分肯定他们表现出来的学习热情和求知欲望,使他们的兴趣得到升华。
　　
　　二、循序渐进,注意指导学习方法
　　
　　物理知识与实际应用紧密联系,要在运用物理知识上多下工夫,自觉主动解决问题。如学了串并联电路,可动手安装简单照明电路、节日彩灯。学习电流热效应利用金属丝自制电器、改装电炉,加深对物理知识的理解,增强动手能力和学好物理的信心。
　　注意引导学生理解熟记物理概念、单位、定理、定律、公式。巩固物理基础知识,为学好物理奠定扎实的基础。
　　老师辅导学生要耐心细致、满怀热情,切不可打击,挫伤他们的学习积极性,特别是差生一般自尊心和自信心,甚至可能把他们推向自暴自弃的悬崖。解答学生问题时少用“你好笨”和“这么简单就不会”的字句,以免造成心理上的压抑。要使他们看到今天的物理成绩是暂时相对的,经过不懈的努力及老师同学的帮助定能跃入先进行列,成为国家栋梁之材,服务于社会各项科学技术中去的。
　　教师要通过改作业、实验技能、小测验发现各类学生的智力及心理发展规律,不断调整学习方法,调动他们的非智力因素向较高层次转化,立即采取针对性措施弥补其知识点的缺陷,这一切都需要教师付出艰苦的创造性劳动。
　　关心爱护学生是教师的美德,辛勤的耕耘,高度的责任感要溶于物理教学中。这一代青少年在家是“小皇帝”,加之父母“望子成龙”心切,就要要求我们以充满爱心的指导,耐心细致的辅导,以表扬鼓励为主、充分调动每个学生的积极性,使他们以主人翁的姿态自觉学习物理知识 。
　　风趣的课堂语言,重视物理实验,要使每个学生学好物理,教师必须做过细的教育教学工作,为提高全民族文化科学素质,培养和谐社会建设人才而不懈地努力。