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从学科建设的角度关注教师的专业成长与发展问题,为我们进一步研究如何提高教师的专业化素质问题提供了很多新的视角。教师专业素质成长过程中的心理问题研究特别重视探讨教师成长的周期、目标、成熟标志以及教学效能诸方面的微观机制。
教师专业成长与发展中的心理问题
【摘 要】
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从学科建设的角度关注教师的专业成长与发展问题,为我们进一步研究如何提高教师的专业化素质问题提供了很多新的视角。教师专业素质成长过程中的心理问题研究特别重视探讨教师成长的周期、目标、成熟标志以及教学效能诸方面的微观机制。
【出 处】
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陕西师范大学成人教育学院学报
【发表日期】
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1999年01期
【基金项目】
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全国95教育科学规划课题——“教育面向现代化与我国高校青年教师素质提高的对策研究”项目成果；
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