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学校心理教师专业化发展存在诸多问题，从外部来看，主要有法规体系不健全、管理制度不完善和学校领导不重视等问题；从内部来看，主要有专业知识、技能水平不高和专业角色定位模糊、专业认同感不强等问题。心理教师要正确定位角色、把握助人自助理念，努力构建法理、伦理、心理三位一体的专业化发展模式。
学校心理教师专业化发展的问题与对策
【摘 要】
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学校心理教师专业化发展存在诸多问题，从外部来看，主要有法规体系不健全、管理制度不完善和学校领导不重视等问题；从内部来看，主要有专业知识、技能水平不高和专业角色定位模糊、
【机 构】
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青海师范大学教育学院
【出 处】
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江苏教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年6期
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