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长期以来,初中数学教学由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好.为此,根据我从事数学教学多年来的经验.
初中数学个性教学探讨
【摘 要】
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长期以来,初中数学教学由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教
【机 构】
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河北省张家口市康保县康保镇中学
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2010年7期
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