论文部分内容阅读
所谓生活情境．从数学学科的角度看，是指数学知识在社会生活环境中的具体实践和应崩。纯数学情境是指从数学内部知识体系出发创设的情境。对现行的北师大版、人教版、浙教版三种教材计算新授课中创设生活情境的情况进行统计，可以得出，三种教材中，所有的计算新授课中都创设了生活情境。生活情境到底有怎样的优势呢？
计算教学中，生活情境比纯数学情境更好
【摘 要】
：
所谓生活情境．从数学学科的角度看，是指数学知识在社会生活环境中的具体实践和应崩。纯数学情境是指从数学内部知识体系出发创设的情境。对现行的北师大版、人教版、浙教版三种
【机 构】
：
浙江江山市教师进修学校
【出 处】
：
小学教学(数学版)
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
《数学课程标准》指出：数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习，但是，创设情境绝不是教师为了赶时髦而设的课堂点缀，就一堂数学课中的情境而言，设置它的最终目的应该是为了更好地达成课堂教学目标，如果教师不考虑课堂教学的需要与否，脱离教学目标，盲目地创设情境
也许是好久没回家了，最近晚上老是做梦，梦见我去世多年的爷爷奶奶，梦见我的父母，梦见我儿时的玩伴，梦见家乡的山山水水…… 这可能就是所说的日有所想，夜有所梦吧！其实说到底就是想
本文分析了当前构建和谐社会重视正义价值的紧迫性和必要性，阐述了正义价值是和谐社会的基本内容和本质要求，最后提出了在和谐社会中如何实现正义价值。
通过在宝钢样板厂的学习，了解了市场经济环境下设备管理的一些具体做法。首先要关注的是，在市场经济环境下宝钢样板厂的设备管理体系。其全部设备系统的人员，都由设备部统一直接
分数的基本性质在分数教学中占有重要的地位，在小学数学学习中起着承前启后的作用。它既以分数的意义、分数的大小比较为基础，又与整数除法及商不变的性质有着内在的联系，更是分
国务院1987年7月28日发布《全民所有制工业交通企业设备管理条例》（以下简称《没备管理条例》）已经20多年了。20多年来，《没备管理条例》在国有企业实践过程中，对规范设备管理行