【摘 要】
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高中科技史教学的困境并非是科技成就的不理解,而是教师观念缺陷。而理解了科技史的特点与中学科技史教学目标,就能以人文主义的要求来统率课堂的教学内容,解决高中科技史教
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高中科技史教学的困境并非是科技成就的不理解,而是教师观念缺陷。而理解了科技史的特点与中学科技史教学目标,就能以人文主义的要求来统率课堂的教学内容,解决高中科技史教学中的难点。
The plight of teaching high school history of science and technology is not the lack of understanding of scientific and technological achievements, but the teacher’s concept of defects. By understanding the characteristics of history of science and technology and the teaching goal of history of science and technology in middle school, we can standardize the contents of classroom teaching and solve the difficulties in the teaching of history of science and technology in senior high school with humanistic requirements.
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