关于如何让学生更好掌握单词的探讨

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tian_mizhen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在英语学习中,词汇量是基础,所以词汇教学在我们的英语教学中是至关重要的一环。本人现根据多年的教学经验,探讨如何才能帮助学生更好更牢固地掌握英语单词。
其他文献
2010年6月24日是高考成绩揭晓的日子,山东、湖北各有一名学生因高考成绩不理想而自杀。震惊之余,我不禁对目前的高三教学展开了反思。在高考的升学压力下,教师一味地追求知识、能力目标,而忽视对学生进行情感、态度和价值观教育,以至学生心理脆弱、不能面对挫折,这是造成上述惨痛事件发生的直接原因。其实,高三作为整个高中阶段最为关键的一年,更需要对学生进行情感、态度与价值观教育。原因有以下几点。  第一,在
一、教育大环境上个世纪八十年代以来,“听说领先”、“提高学生听说能力”,已经成为我国中学外语教学中的重要目标。我们广大外语教师和专家亦在这方面做了大量的探索和实践。
美国明尼达大学的约翰逊曾经指出:“仅仅把学生分到小组,并让他们进行合作,这本身并不能保证一定就能产生合作,换句话说,小组合作学习的顺利进行需要众多因素的协调配合,才能真正达到预期的效果.”实践证明:有效的合作学习能唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智.然而,在合作学习的实施过程中,由于一些教师缺乏对合作学习实质性的了解,使合作学习缺乏有效性,甚至流于形式.那么如何寻求提高合作学习的有
叶圣陶先生说过:“听、说、读、写的训练,都很重要。听也是读,是用耳朵读;说也是写,是用嘴写;读也是听,是用眼睛听;写也是说,是用笔来说。”可见说话能力对语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的作用。笔者认为,培养说话能力应当抓好以下三个环节。    一、消除传统影响,引导学生“敢说”。在人类发展史上,过去因受社会生产力水平低下的限制,人们利用声音、发挥声音效能的领域非常狭窄,人类在一开始就
目的:观察全反式维甲酸(ATRA)对体外培养人翼状胬肉成纤维细胞(HPF)增殖的影响,寻找治疗和预防翼状胬肉复发的新途径。方法:体外培养翼状胬肉患者成纤维细胞;将不同浓度的ATRA作用