【摘 要】
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在贵州师范学院地理学大类招生背景下,针对“地质学基础”课程教学中面临的部分学生学习兴趣不足、教学内容不能有效支撑后继课程的学习、教学条件不能完全满足课程教学、野外实习和前期学习时间脱节、考核方式不能有效促进学生学习等问题。该文在教学内容、教学条件、教学方法、考核方式等方面提出了对应的改革措施,以期提升学生的学习积极性,有效培养学生的综合能力,同时为大类招生背景下的课程教学改革提供参考。
【基金项目】
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贵州省科技厅项目(黔科合平台人才〔2018〕5778-04),贵州省科学技术基金资助项目(黔科合基础-ZK〔2021〕一般203)联合资助。
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在贵州师范学院地理学大类招生背景下,针对“地质学基础”课程教学中面临的部分学生学习兴趣不足、教学内容不能有效支撑后继课程的学习、教学条件不能完全满足课程教学、野外实习和前期学习时间脱节、考核方式不能有效促进学生学习等问题。该文在教学内容、教学条件、教学方法、考核方式等方面提出了对应的改革措施,以期提升学生的学习积极性,有效培养学生的综合能力,同时为大类招生背景下的课程教学改革提供参考。
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