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【摘 要】随着信息化和经济的快速发展，英语教学可以充分利用信息技术来提高教学质量。信息技术是一个有效的辅助教学工具，它快速的发展，使得初中英语教师教学方式得到了创新。改文章基于信息技术，开展创新初中英语教学方法，为了更好的提高初中英语教学质量。
【关键词】信息技术 教学模式 初中英语
一、初中英语教学中运用信息技术的重要性
1.丰富教学手段
随着信息技术逐渐成熟和不断发展，教师在课堂中可以更加生动的讲课，例如：多媒体教学，视频动画，语音授课等。学生在课堂中可以开拓视野，感受信息技术带来的便利性。现代化的教学方法不仅可以活跃课堂的气氛，还可以使得教学方式多样化。初中英语是一门语言课程，多样化的教学对学生英语能力的提升有很大益处。
2.激發学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生学习英语不是为了考试的成绩，而是为了学好一门外语。教学的过程中只有激发了学生的学习兴趣，才能充分发挥学生的学习能力。在传统的教学模式中，教学由于教学资源的限制，只能通过纸质的教科书给同学们上课，在一定程度上难以激发学生的学习情趣。但是，得益于信息技术，教学的教学模式有了很大的改变，教学的方法也多样性，在一定程度上可以充分的激发学生的学习情趣。如今，电子产品已经普及，如果教师继续沿用传统的教学模式和方法来教学，将会难以调动学生的积极性，然而利用现代化的信息技术则能够满足现代教学发展的需求。
3.实现师生教学互动
现在，小学二三年级的学生就开始接触电脑，也初步了解信息技术，因此绝大多数的初中生都会使用电脑。教师在教学的过程中可以通过微博、媒体等信息软件和学生互动，课外作用也可以通过电脑来布置，同时学生也可以通过QQ对不明白之处向教师进行提问。
4.培养学生的创新精神
学生利用网络能够自主的学习。学生可以根据自己的兴趣、老师的指导，课后在家利用网络资源丰富自己的知识，同时也可以提高英语学习的效率。信息技术的发展为教和学提供了一个良好的互动平台，学生可以在这个平台上充分发挥自己的主动性和积极性，加之教师从旁指导，更能激发学生的兴趣。初中英语教师充分利用信息技术对课堂进行了创新，学生可以根据自身的爱好，与教师在网络平台上交流互动，不仅提高了教师教学的效率，而且提高了学生学习英语的效率。
二、 信息技术在初中英语教学中存在的问题
第一，信息技术的应用并没有完全的普及，年龄较低的教师人群中都在应用信息技术，而部分年龄年长的教师并没有用应用信息技术。由于年轻的教师不仅对新事物的接受能力强，而且愿意尝试新的教学方法，所有教学质量有显著的提升；年长的教师不仅对于创新有些排斥，而且固守旧的教学方式，所以教学的质量普遍不高，在一定程度上也降低了学生学习英语的兴趣。
第二，教学课件完全取代黑板。有些教师在教学的过程中只用课件进行教学，从来不用黑板。事实证明，在很多的情况下，仅仅依靠课件内容很难吸引学生的注意力。虽然课件改变了填鸭式的教学方法，但是本质并没有改变，如果有了信息技术继续填鸭式的教学，那么将不能从本质上提高教学质量。
第三，无限制分享学习资源。虽然现在通过信息技术可以获得大量的学习资料，但是学生在学习之前没有对资料合理的过滤，那么会导致学生需要接受的信息过多，而且信息良莠不齐，在一定程度上对英语的学习并没有益处。如今微信已经普及到每个用户的手机中，如果教师随意分享信息，可能会分散学生的注意力，降低学生学习的效率。4.人机交流取代师生互动
初中英语在教学的过程中利用信息技术在网络上交流互动，这样就使得师生面对面的交流机会减少，演变为教师和计算机、学生和计算机的交流，教师不能深入的了解学生薄弱的环节。教学活动应该以学生为主，教师引导，加强师生面对面的交流才能让学生更好的学习，利用信息技术教学不是简单的让学生和计算机互动。
三、如何实现初中英语教学模式和方法的策略创新
1.制订科学的教学计划
初中英语的教学教材的选用，需要学校领导把我教学方向。首先，可以利用信息技术引进最新的教学理论；其次，制定科学的教学计划，促进师生互动，培养学生学习英语的兴趣，进而提高英语教学的效率。
2.设计新颖的教学方法
初中英语教学的过程中，教师的角色对学生有很大的影响。所以教师要采用正确的教学模式和方法。教师在教学的过程中，可以利用信息技术点缀课程，例如播放《泰坦尼克号》 的电影片段，通过经典片段的主人公对话来激发学生的兴趣，学生充分了解英语的作用，才能认真的学好这一门学科。
3.丰富课堂的教学内容
教师丰富的课堂内容也可以激发学生的兴趣，使得学生学习效率得到提高。例如：教“our world” 这部分的时候，教师可以把展现世界风光和风土人情的图片给学生观看，通过讲解图片的方式来讲解本堂课程的知识点。
4.总结和反思教学结果
学习过程中很重要的是总结和反思。教学过后只有通过总结和反思才能明白其中的不足，对改善教学有很大作用，同时可以更加的了解学生对所学知识的掌握程度。教师也要适当的总结和反思，提高自身的教学水平。
这篇文章分析和研究了以信息技术为基础实现初中英语教学模式和方法的策略创新这一课题。一名好的英语老师，应该充分利用信息技术充实课堂，而且应该注重和学生的交流互动，进而促进英语教学质量的提高。
参考文献
[1]孙玉华.多媒体网络化大学英语教学模式初探[J].辽宁：鞍山师范学院学报，2015，11（23）：194-199.
[2]郑玉琪.英语阅读网络课程的设计、实践与评估—东南大学英语专业阅读课程改革实践个案研究[J].大连：外语与外语教学，2013，17（04）：151-159.
【关键词】信息技术 教学模式 初中英语
一、初中英语教学中运用信息技术的重要性
1.丰富教学手段
随着信息技术逐渐成熟和不断发展，教师在课堂中可以更加生动的讲课，例如：多媒体教学，视频动画，语音授课等。学生在课堂中可以开拓视野，感受信息技术带来的便利性。现代化的教学方法不仅可以活跃课堂的气氛，还可以使得教学方式多样化。初中英语是一门语言课程，多样化的教学对学生英语能力的提升有很大益处。
2.激發学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生学习英语不是为了考试的成绩，而是为了学好一门外语。教学的过程中只有激发了学生的学习兴趣，才能充分发挥学生的学习能力。在传统的教学模式中，教学由于教学资源的限制，只能通过纸质的教科书给同学们上课，在一定程度上难以激发学生的学习情趣。但是，得益于信息技术，教学的教学模式有了很大的改变，教学的方法也多样性，在一定程度上可以充分的激发学生的学习情趣。如今，电子产品已经普及，如果教师继续沿用传统的教学模式和方法来教学，将会难以调动学生的积极性，然而利用现代化的信息技术则能够满足现代教学发展的需求。
3.实现师生教学互动
现在，小学二三年级的学生就开始接触电脑，也初步了解信息技术，因此绝大多数的初中生都会使用电脑。教师在教学的过程中可以通过微博、媒体等信息软件和学生互动，课外作用也可以通过电脑来布置，同时学生也可以通过QQ对不明白之处向教师进行提问。
4.培养学生的创新精神
学生利用网络能够自主的学习。学生可以根据自己的兴趣、老师的指导，课后在家利用网络资源丰富自己的知识，同时也可以提高英语学习的效率。信息技术的发展为教和学提供了一个良好的互动平台，学生可以在这个平台上充分发挥自己的主动性和积极性，加之教师从旁指导，更能激发学生的兴趣。初中英语教师充分利用信息技术对课堂进行了创新，学生可以根据自身的爱好，与教师在网络平台上交流互动，不仅提高了教师教学的效率，而且提高了学生学习英语的效率。
二、 信息技术在初中英语教学中存在的问题
第一，信息技术的应用并没有完全的普及，年龄较低的教师人群中都在应用信息技术，而部分年龄年长的教师并没有用应用信息技术。由于年轻的教师不仅对新事物的接受能力强，而且愿意尝试新的教学方法，所有教学质量有显著的提升；年长的教师不仅对于创新有些排斥，而且固守旧的教学方式，所以教学的质量普遍不高，在一定程度上也降低了学生学习英语的兴趣。
第二，教学课件完全取代黑板。有些教师在教学的过程中只用课件进行教学，从来不用黑板。事实证明，在很多的情况下，仅仅依靠课件内容很难吸引学生的注意力。虽然课件改变了填鸭式的教学方法，但是本质并没有改变，如果有了信息技术继续填鸭式的教学，那么将不能从本质上提高教学质量。
第三，无限制分享学习资源。虽然现在通过信息技术可以获得大量的学习资料，但是学生在学习之前没有对资料合理的过滤，那么会导致学生需要接受的信息过多，而且信息良莠不齐，在一定程度上对英语的学习并没有益处。如今微信已经普及到每个用户的手机中，如果教师随意分享信息，可能会分散学生的注意力，降低学生学习的效率。4.人机交流取代师生互动
初中英语在教学的过程中利用信息技术在网络上交流互动，这样就使得师生面对面的交流机会减少，演变为教师和计算机、学生和计算机的交流，教师不能深入的了解学生薄弱的环节。教学活动应该以学生为主，教师引导，加强师生面对面的交流才能让学生更好的学习，利用信息技术教学不是简单的让学生和计算机互动。
三、如何实现初中英语教学模式和方法的策略创新
1.制订科学的教学计划
初中英语的教学教材的选用，需要学校领导把我教学方向。首先，可以利用信息技术引进最新的教学理论；其次，制定科学的教学计划，促进师生互动，培养学生学习英语的兴趣，进而提高英语教学的效率。
2.设计新颖的教学方法
初中英语教学的过程中，教师的角色对学生有很大的影响。所以教师要采用正确的教学模式和方法。教师在教学的过程中，可以利用信息技术点缀课程，例如播放《泰坦尼克号》 的电影片段，通过经典片段的主人公对话来激发学生的兴趣，学生充分了解英语的作用，才能认真的学好这一门学科。
3.丰富课堂的教学内容
教师丰富的课堂内容也可以激发学生的兴趣，使得学生学习效率得到提高。例如：教“our world” 这部分的时候，教师可以把展现世界风光和风土人情的图片给学生观看，通过讲解图片的方式来讲解本堂课程的知识点。
4.总结和反思教学结果
学习过程中很重要的是总结和反思。教学过后只有通过总结和反思才能明白其中的不足，对改善教学有很大作用，同时可以更加的了解学生对所学知识的掌握程度。教师也要适当的总结和反思，提高自身的教学水平。
这篇文章分析和研究了以信息技术为基础实现初中英语教学模式和方法的策略创新这一课题。一名好的英语老师，应该充分利用信息技术充实课堂，而且应该注重和学生的交流互动，进而促进英语教学质量的提高。
参考文献
[1]孙玉华.多媒体网络化大学英语教学模式初探[J].辽宁：鞍山师范学院学报，2015，11（23）：194-199.
[2]郑玉琪.英语阅读网络课程的设计、实践与评估—东南大学英语专业阅读课程改革实践个案研究[J].大连：外语与外语教学，2013，17（04）：151-159.