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【教材分析】作为第一单元的作文教学是以“热爱生活，热爱写作”开始的，旨在激发学生对生活中美好事物的发现，并且通过文字的方式写出来。进入初中的写作训练首先从培养写作兴趣，激发写作动力开始。所以，对于生活中美好一瞬的捕捉，引发学生写作的兴趣是开始写作教学的第一步。
【教学目标】：
知识目标：理解生活即语文，生活即写作，学会捕捉自己心灵细微的触动，善于从生活中观察、发现、挖掘写作素材。
能力目标：培养学生的观察能力，从寻常小事入手，引导学生从寻常的日常生活琐碎里寻得写作素材，表达自己的真情实感。
情感目标：培养学生一双发现美的眼睛，展开联想和想象感受生活的美，进而热爱生活，拥有积极、乐观的人生态度。
【教学重难点】：引导学生从寻常的日常生活中观察、发现、挖掘写作素材，引导学生热爱生活，热爱写作。
【教学方法】：讲授法、演示法、对话法、电教法、片段练习
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
一、导入（配乐朗读2分钟）
教师：我多么希望，有一个门口。早晨，阳光照在草上。我们站着，扶着自己的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
——顾城《门前》
简单的门窗，明亮的阳光，摇曳的风，结种的草。这是一张多么简单、宁静却又温馨、美好的画面。
同学们，生活看似很平淡，其实很精彩。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。每个季节的轮回，大自然都以其独特的魅力带来不同的美景，让我们沉迷其中。法国雕塑家罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那我们今天就要擦亮眼睛，做生活的有心人。
二、欣赏家乡美景（1分钟）
教师：今天老师还给同学们带来一份礼物，请看大屏幕。（欣赏家乡涪陵美景：森林公园樱花照、野花照、武陵山夕阳吊桥、长江乌江交汇处、边江路夜景）
我们的家乡美吗？（美！）那有的同学会说，可惜我们现在都在上学，没时间没机会到外面去看那些美景。其实，美就在我们的身边。
三、发现校园之美（5-8分钟）
现在已是深秋时节，按照我们以往的认知，早已是枯枝落葉，草木枯黄，可老师在我们教室的窗台上，居然还看到了绽开的红花。美吗？请说说，你觉得这红花美在哪里？
（美在颜色的鲜艳、花瓣的饱满、不畏寒风的绽放、带来春天的气息）真可谓是，请同学们齐读展示的文字。
万绿丛中一点红，动人春色不须多！不是春天，也弥漫着春天的气息。
确实美，美在颜色娇艳，美在生机盎然。在这样富有春天气息的教室里学习，同学们也是生机勃勃，满怀希望的啊！
四、叙述校园之美
（一）学生分享校园之美（3分钟）
老师的发现分享完了，我也想听听同学们平时注意到的校园之美有哪些。
（生答校园美景、才学之美、勤奋之美、勇敢之美、助人之美等等）
看来同学们都有一颗爱美之心，都抓住了生活中美丽的人、事、物。在我们校园，老师还发现了一处美，想要考验一下同学们的观察力。
（二）聚焦黄桷树之美（8分钟）
在教学楼之间有一棵黄桷树。请同学们细心观察一下黄桷树有什么特点。
看同学们积极踊跃地发言，老师很高兴。不过，为了更全面更有逻辑性的观察，我们需要方法：
首先观察事物，我们要抓住特征;
其次观察事物，我们要有合理的顺序;
①空间方位顺序：远近，上下，左右，前后，整体到局部等
②时间顺序：季节时令，一日的时间变化
五、记录校园之美（5-10分钟）
到此，我们就观察完了这棵校园黄桷树，那么让我们尝试着用文字来记录下它的美。请同学们按照我们刚刚观察的顺序和观察的结果，把屏幕上的小作文补充完整。
作文模板：
f题目《校园的黄桷树》
f在我们校园里有一颗的黄桷树。
f远看，（整体）。
f近看，（树冠：树叶、树枝）。
f（树干）。
f（树根）。
f（联想或感悟）。
（同学写作时，屏幕上展示出黄桷树的整体和局部的图片）
六、展示校园之美（8分钟）
好，请完成的同学分享一下自己的成果。（生分享，师适时评价）
听到同学们精彩的分享，老师也忍不住想和大家分享一下。我请一个同学帮我读一读。
f在我们校园里有一颗粗壮、茂盛的黄桷树。
f远看，黄桷树犹如一床刚触地的降落伞，近看，却似一只巨型水母伸长了众多触须，想要直达天际。树冠上的树叶茂密，油晃晃地，如同精细地涂上了一层绿色颜料，虽是深秋时节，倒也显得绿意浓郁。枝杈密集，大枝横伸，小枝斜出虬曲。树干粗壮有力，古态盎然。用手轻轻触摸其皮肤，凹凸不平，纹路粗糙，留下了岁月打磨后的痕迹。向下看黄桷树的根，蜿蜒交错如数条腾蛇游移坛前。听，树上叽叽喳喳的鸟儿开始了新一天的工作，树下背诵的同学们也开始了新一天的练习。下雨了，繁密的雨点打在树叶上。“沙沙”的声音惊走了叽喳的鸟儿，驱走了背书的同学。再看黄桷树，他正站直腰板迎接着大雨的洗礼。
一年又一年！黄桷树像一位高大而慈爱的父亲，正陪伴着莘莘学子寒窗苦读。
七、结语：
生活看似很平淡，其实很多彩。只要我们有一双慧眼，细心观察生活;只要我们有一颗巧心，乐于收获美景。做生活中的有心人，我们就能领略万物之美，享受生活之趣。
八、板书
九、教学反思
这是初中语文学习的第一次写作课，以“热爱生活，热爱写作”为主题，目的就是让学生们明白写作来源于生活，用文字记录下在生活中获得的感悟。然而很多学生害怕写作文，因为不知道写什么，怎么写。所以这节作文课希望教给学生们如何观察生活中的美，如何感受生活中的美，如何记录生活中的美，培养一双发现美的眼睛，一颗热爱生活的心灵。
此次教学重在引导学生们观察、联想、感悟，在写作、记录时，部分学生会因为之前的引导，写作内容受局限，另外对于有想法的学生预留的写作时间还不够充分，导致无法在课堂上完整呈现。这就需要一堂展示课，将完成情况较好的作文在课堂上去分享，既能让学生们面对面交流，又能给予分享作文的学生们以自信和荣誉感，促使写作兴趣的生成。
【教学目标】：
知识目标：理解生活即语文，生活即写作，学会捕捉自己心灵细微的触动，善于从生活中观察、发现、挖掘写作素材。
能力目标：培养学生的观察能力，从寻常小事入手，引导学生从寻常的日常生活琐碎里寻得写作素材，表达自己的真情实感。
情感目标：培养学生一双发现美的眼睛，展开联想和想象感受生活的美，进而热爱生活，拥有积极、乐观的人生态度。
【教学重难点】：引导学生从寻常的日常生活中观察、发现、挖掘写作素材，引导学生热爱生活，热爱写作。
【教学方法】：讲授法、演示法、对话法、电教法、片段练习
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
一、导入（配乐朗读2分钟）
教师：我多么希望，有一个门口。早晨，阳光照在草上。我们站着，扶着自己的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。
——顾城《门前》
简单的门窗，明亮的阳光，摇曳的风，结种的草。这是一张多么简单、宁静却又温馨、美好的画面。
同学们，生活看似很平淡，其实很精彩。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。每个季节的轮回，大自然都以其独特的魅力带来不同的美景，让我们沉迷其中。法国雕塑家罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那我们今天就要擦亮眼睛，做生活的有心人。
二、欣赏家乡美景（1分钟）
教师：今天老师还给同学们带来一份礼物，请看大屏幕。（欣赏家乡涪陵美景：森林公园樱花照、野花照、武陵山夕阳吊桥、长江乌江交汇处、边江路夜景）
我们的家乡美吗？（美！）那有的同学会说，可惜我们现在都在上学，没时间没机会到外面去看那些美景。其实，美就在我们的身边。
三、发现校园之美（5-8分钟）
现在已是深秋时节，按照我们以往的认知，早已是枯枝落葉，草木枯黄，可老师在我们教室的窗台上，居然还看到了绽开的红花。美吗？请说说，你觉得这红花美在哪里？
（美在颜色的鲜艳、花瓣的饱满、不畏寒风的绽放、带来春天的气息）真可谓是，请同学们齐读展示的文字。
万绿丛中一点红，动人春色不须多！不是春天，也弥漫着春天的气息。
确实美，美在颜色娇艳，美在生机盎然。在这样富有春天气息的教室里学习，同学们也是生机勃勃，满怀希望的啊！
四、叙述校园之美
（一）学生分享校园之美（3分钟）
老师的发现分享完了，我也想听听同学们平时注意到的校园之美有哪些。
（生答校园美景、才学之美、勤奋之美、勇敢之美、助人之美等等）
看来同学们都有一颗爱美之心，都抓住了生活中美丽的人、事、物。在我们校园，老师还发现了一处美，想要考验一下同学们的观察力。
（二）聚焦黄桷树之美（8分钟）
在教学楼之间有一棵黄桷树。请同学们细心观察一下黄桷树有什么特点。
看同学们积极踊跃地发言，老师很高兴。不过，为了更全面更有逻辑性的观察，我们需要方法：
首先观察事物，我们要抓住特征;
其次观察事物，我们要有合理的顺序;
①空间方位顺序：远近，上下，左右，前后，整体到局部等
②时间顺序：季节时令，一日的时间变化
五、记录校园之美（5-10分钟）
到此，我们就观察完了这棵校园黄桷树，那么让我们尝试着用文字来记录下它的美。请同学们按照我们刚刚观察的顺序和观察的结果，把屏幕上的小作文补充完整。
作文模板：
f题目《校园的黄桷树》
f在我们校园里有一颗的黄桷树。
f远看，（整体）。
f近看，（树冠：树叶、树枝）。
f（树干）。
f（树根）。
f（联想或感悟）。
（同学写作时，屏幕上展示出黄桷树的整体和局部的图片）
六、展示校园之美（8分钟）
好，请完成的同学分享一下自己的成果。（生分享，师适时评价）
听到同学们精彩的分享，老师也忍不住想和大家分享一下。我请一个同学帮我读一读。
f在我们校园里有一颗粗壮、茂盛的黄桷树。
f远看，黄桷树犹如一床刚触地的降落伞，近看，却似一只巨型水母伸长了众多触须，想要直达天际。树冠上的树叶茂密，油晃晃地，如同精细地涂上了一层绿色颜料，虽是深秋时节，倒也显得绿意浓郁。枝杈密集，大枝横伸，小枝斜出虬曲。树干粗壮有力，古态盎然。用手轻轻触摸其皮肤，凹凸不平，纹路粗糙，留下了岁月打磨后的痕迹。向下看黄桷树的根，蜿蜒交错如数条腾蛇游移坛前。听，树上叽叽喳喳的鸟儿开始了新一天的工作，树下背诵的同学们也开始了新一天的练习。下雨了，繁密的雨点打在树叶上。“沙沙”的声音惊走了叽喳的鸟儿，驱走了背书的同学。再看黄桷树，他正站直腰板迎接着大雨的洗礼。
一年又一年！黄桷树像一位高大而慈爱的父亲，正陪伴着莘莘学子寒窗苦读。
七、结语：
生活看似很平淡，其实很多彩。只要我们有一双慧眼，细心观察生活;只要我们有一颗巧心，乐于收获美景。做生活中的有心人，我们就能领略万物之美，享受生活之趣。
八、板书
九、教学反思
这是初中语文学习的第一次写作课，以“热爱生活，热爱写作”为主题，目的就是让学生们明白写作来源于生活，用文字记录下在生活中获得的感悟。然而很多学生害怕写作文，因为不知道写什么，怎么写。所以这节作文课希望教给学生们如何观察生活中的美，如何感受生活中的美，如何记录生活中的美，培养一双发现美的眼睛，一颗热爱生活的心灵。
此次教学重在引导学生们观察、联想、感悟，在写作、记录时，部分学生会因为之前的引导，写作内容受局限，另外对于有想法的学生预留的写作时间还不够充分，导致无法在课堂上完整呈现。这就需要一堂展示课，将完成情况较好的作文在课堂上去分享，既能让学生们面对面交流，又能给予分享作文的学生们以自信和荣誉感，促使写作兴趣的生成。