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文章以“原地单双脚跳”教学为例,分析了体育课堂上的高耗低效现象,并提出应对策略:善于观察学生的练习反应,注重“学会”;勤于精进练习的手段和方法,注重“理解”;避免体育课堂的高耗低效,回归学生“素质发展”.
例谈小学体育课堂避免高耗低效的措施
【摘 要】
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文章以“原地单双脚跳”教学为例,分析了体育课堂上的高耗低效现象,并提出应对策略:善于观察学生的练习反应,注重“学会”;勤于精进练习的手段和方法,注重“理解”;避免体育
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团仲英校区 江苏 苏州215200
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年4期
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