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在阅读教学中,避免学生阅读懒散、思考粗浅是值得语文教师思考的问题.文章对此展开探索,提出了提高学生语文素养的具体措施:要引导学生钻进文本、把握文本;要质疑追问,独创思维;要联想想象,开放思维;要比较异同,深刻思维;要扩展延伸,激发思维.只有这样,才能理性地、有效地阅读,才能让善读之舟载梦远行.
中学语文阅读教学引导学生善读善思的实践
【摘 要】
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在阅读教学中,避免学生阅读懒散、思考粗浅是值得语文教师思考的问题.文章对此展开探索,提出了提高学生语文素养的具体措施:要引导学生钻进文本、把握文本;要质疑追问,独创思
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学 江苏 苏州215200
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年4期
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