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人教版小学英语五年级上册unit3 lesson13教案
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2014年z2期
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本人看了《中学物理》2012年10月出版的“关于水平面对斜面体摩擦力情况的分析”文章，该文也是我最近思考的问题，看后总有意犹未尽之感觉，如物体在斜面体上加速或减速的的情况，现再分析，以示广大同仁共享. 对于物体在斜面体上静止或匀速直线运动的问题，即加速度为零的情况，完全可以把物体当做整体法来处理，系统只受重力和地面的支持力，斜面体与地面间不可能有摩擦力.若对物体施加一个非竖直方向的力，则系统就有
将一定质量的气体与其他气体间隔开的物质统称为隔离物.通常作为隔离物的物质是水银或活塞.当气体的状态发生变化时隔离物可能会相应地发生移动.灵活、准确地判断隔离物在不同情况下的移动方向一直是同学们在这章学习中的一个难点.笔者认为要解决好这类问题首先要做好归类.隔离物移动的情况各有不同，每种情况对应的物理过程也有不同的原理和规律，所以看清物理过程、分类破解是关键.下面我将各种情况进行了分类，如图1所示.
从初中进入高中，学习就登上了一个新台阶.新的教材、新的教学要求、新的学习方法、新的解题思路，在学生面前摆下一道道难关.有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格.可以说高中物理是各学科中成绩分化最严重的，大多数同学感觉物理是最难学的的科目.究其原因，其关键就在于一个学习方法的问题.在此我就高中物理学习方法给广大同学作一介绍，以有助于同学们
人的美感是从欣赏人体自身开始的，而对称是人体的主要特征.人类在长期的生产生活中，发现自然界和自然科学普遍存在对称现象，于是对称思想应运而生.对称性就是事物在变化时存在某种不变性，高中物理研究的问题，对称现象比比皆是，对称的运动、对称的作用、对称的电路、对称的物像、对称的测量等等.一般表现为研究对象在结构上的对称、物理过程在时空上的对称、物理量在分布上的对称及作用效果的对称等等. 从科学思维方法的
对“电场线平行的电场是否是匀强电场”这个问题的讨论，笔者阅读过两种典型的证明. 证明一 反证法证明了电场线平行的匀强电场一定是匀强电场. 设一个电量为 q的电荷在外力的作用下，在如图1所示平行但不均匀的电场中沿虚线路径，从A点出发经过B，D，C最后回到A，由功的定义很容易得出，电场中沿闭合回路一周做功为零，有 W=WAB WBD WDC WCA， 因为AC和BD是等势线， 所以WBD=0