《平行四边形的面积》教学设计

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今年全国中学生物理复赛试题比较难,平均分偏低,其中第三题分值最多,自然也就难.该题参考解答给出了两种解法.解法一引入质心参考系,以质心为转轴,应用角动量定理列方程求解.解法二以AB所在直线为x轴,挡板所在直线为y轴,建立Oxy直角坐标系.以坐标原点O为转轴,应用角动量定理列方程求解.我觉得选球C与挡板相碰时挡板上的接触点C’为转轴,应用角动量守恒列方程求解简便.  原题 (25分)如图1所示,两根
九年级是个特殊的年级,是九年义务教育的最后一年,对学生而言,面临着毕业考试和升学考试,分数成为检测学科成绩的重要依据。历史教学也不例外,这是一个不争的事实。但是相对于语数
在高中物理实验教材探究测量电源电动势与内阻实验中,原来书中实验原理(如图1所示)是把电压表与电流表当成理想电表,即内阻分别为无穷大和零而不考虑它们的实际内阻,这样的实验结果由于实验原理上不精确实验产生的误差将会很大.那么该如何把实验误差减小呢?  现在我们把实验电路更改成如图2所示,这时我们不把所有电表看成理想电表而是都考虑内阻并设电压表内阻为RV、电流表内阻为RA,更改实验原理如下:如图当开关打
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初中阶段是人身心发展的关键时期,也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,而德育在初中教育阶段就显得尤为重要了。地理学科有着丰富的德育内涵,理应担当德育的重要角色。因
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本人看了《中学物理》2012年10月出版的“关于水平面对斜面体摩擦力情况的分析”文章,该文也是我最近思考的问题,看后总有意犹未尽之感觉,如物体在斜面体上加速或减速的的情况,现再分析,以示广大同仁共享.  对于物体在斜面体上静止或匀速直线运动的问题,即加速度为零的情况,完全可以把物体当做整体法来处理,系统只受重力和地面的支持力,斜面体与地面间不可能有摩擦力.若对物体施加一个非竖直方向的力,则系统就有
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