【摘 要】
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一、在情境中产生分数师:(手里拿着一个苹果)一个苹果用什么数表示?生:1。师:如果两个同学都想吃这个苹果,怎样分比较合理?生:把这个苹果从中间平均分成两份。师:(用刀把苹果
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一、在情境中产生分数师:(手里拿着一个苹果)一个苹果用什么数表示?生:1。师:如果两个同学都想吃这个苹果,怎样分比较合理?生:把这个苹果从中间平均分成两份。师:(用刀把苹果等分,指着其中半个苹果)半个苹果用什么数来表示?
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