六朝墓志辑校举隅

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围绕新出墓志所开展的全方位研究,可谓近年六朝研究领域的主要学术增长点之一。然于数量众多的传世文献所录“旧出”六朝墓志,却未见系统梳理与全面校勘,亦缺乏完整辑录与充分利用。而重读再解旧有六朝墓志史料,却不失为拓深墓志文献研究的重要途径。试以南朝宋谢涛墓志为例。谢涛墓志,北宋出土,宋陈思《宝刻丛编》引王厚之《复斋碑录》有提要而无录文;明陶宗仪《古刻丛钞》首录志文,清严可均《全上古三代秦汉三国六朝文》、黄本骥《古志石华》复录;民国朱希祖《六朝陵墓调查报告》考释较全面,然存疏漏。现择其要者补正如下:
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高中语文新教材,是依照文化的元素编排为不同的板块和专题,它的正式使用,为高中语文教学提供了全新的思路,使高中语文教学回归其本质,同时促进了高中语文教学生命的复苏。《高中语文课程标准》关于阅读与鉴赏的目标中有这样的要求:“在语文教学的阅读与鉴赏活动中,引导学生不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”这是从情感态度与价值观这一维度来
培养学生的语文思维是高中语文教学所必须要完成的一部分工作,这样学生不仅能够广泛的了解语文知识,也能够增加对语文的学习兴趣,从更深层次的角度来说,这其实也是素质教育的重要体现。虽说近年来素质教育之下的课程改革正在稳步进行之中,但要真正在高中语文教学中培养学生的语文思维还有很多细节方面的工作需要落实。所以高中语文教师肩上的担子其实并不轻松。本文从笔者的实际经验出发,对这类问题进行了总结,希望能够对改善
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高中生面临高考,压力大,时间紧,同学们把所有的时间都放在课本及各种教辅材料的学习上。虽然大家也能认识到语文在高考中的重要性,扎身题海,埋头苦练,却苦于无法提高语文成绩。作为一名高中语文教师,首先要纠正学生和家长在认识上的误区,让他们认识到课外阅读对高考语文成绩、对学生终身发展的重要性。  吕叔湘先生曾经说过:“语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外阅读。”正所谓“读书破万卷,下
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