谈新课标理念下化学教师角色的再定位

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新的普通高中《化学课程标准(实验)》要求:教师通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力;积极倡导学生自我评价、活动评价等多种形式评价方式,关注学生个性的发展,激励每一个学生走向成功.笔者在教学实践中深切体会到,教师的观念,特别是对自己在课堂教学中自我角色的再定位,决定了学生的学习形式.
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