有效的物理教学离不开课程资源的支撑.物理课程资源的丰富程度和适用程度，对物理教学目标的实现具有十分重要的作用.随着基础教育物理课程改革的持续深入推进，物理课程资源开发与利用的重要性日益凸显出来.初高中“物理课程标准”在其实施建议部分，将课程资源的概念推广到“包括教科书、教师和学生用书、视听光盘、实验室、展览馆……互联网、电视节目等等”能够用于实现教学目标的各种条件.并对课程资源的利用与开发提出了明确的建议，其中，在开发实验室的课程资源建议中指出：“实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养等的重要途径，也是物理课程改革的重要资源”，为了弥补实验室资源的不足，倡导“利用日常器具做实验”.本文主要以义务教育阶段《压强》一课探究“水平方向压力作用效果”的课程资源的开发为例进行说明. 全文查看链接 　　以此将难以目测的形变量量化为可以准确读取的色谱数，达到量化的效果.此方法的另一个好处就是当色谱的宽度绘制得越窄时，能测量海绵的形变量就越小，越精确，则误差越小. 全文查看链接