【摘 要】
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新课程改革以来,教育面貌焕然一新,但也出现与新课程理念背道而驰的教学现象,由于存在着对新课程理念理解的偏差,一味地求新出奇,忽视教学对象、违背教学规律,泛语文、非语文
【机 构】
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福建省南安市东溪中学 福建 南安 362300
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新课程改革以来,教育面貌焕然一新,但也出现与新课程理念背道而驰的教学现象,由于存在着对新课程理念理解的偏差,一味地求新出奇,忽视教学对象、违背教学规律,泛语文、非语文、低效率的现象时有发生. “高耗低效”的顽疾再次困扰许多教师,为此,提高课堂教学的有效性就成了当下教育教学的当务之急. 本文试图从培养学生的自我效能感作为出发点,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,在此基础上,辅之以教师有效的教学策略,为提高初中语文课堂教学的有效性提出几点思考.
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