【摘 要】
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当前,基础教育课程改革进入了新一轮试验的总结阶段,这是一个更加注重质量和效益的时期.影响课改成效的因素很多,校长的引领作用就显得十分关键.就基础教育课程改革方法论而
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当前,基础教育课程改革进入了新一轮试验的总结阶段,这是一个更加注重质量和效益的时期.影响课改成效的因素很多,校长的引领作用就显得十分关键.就基础教育课程改革方法论而言,作为“一个学校的灵魂”校长,就要统筹兼顾各方面的积极因素,特别要调动教师的工作积极性,全方位整合与发挥教师的能动性、创造性,激发他们更大的改革热情,创新工作方式,推进课改科学发展,以最优的改革成果惠及学生,全面提高教育质量.
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知识经济和信息时代的到来推动了全球经济一体化的进程，涌起了一股学习外语的热潮，各层人士普遍认识到了学习外语的重要性。各所学校均从小学高年级起普及英语课程，部分有条件的学校已从小学低年级起开设了英语课程。随着《新课程标准》的实施，中学英语教学改革也拉开了帷幕。由于初中学生正处于起步入门阶段，学生获得的英语信息量较少。因此在课堂教学中，教师的指导相对要加强，为切实提高课堂效益，我们教师有必要着力优化教
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英语作为一门语言学科,需要切切实实应用到具体实践中.小学英语阅读教学中最重要的就是读和写的能力,只有在小学阶段打好英语阅读和写作能力的基础,学生才能够真正学到英语的
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