【摘 要】
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本周公开课,笔者经过思考,决定采取同课异构的方法执教《认识年、月、日》一课。基本流程为:一、情境引入,认识年历1.出示过生日的场景动画。提问:你知道自己的生日吗·能在
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本周公开课,笔者经过思考,决定采取同课异构的方法执教《认识年、月、日》一课。基本流程为:一、情境引入,认识年历1.出示过生日的场景动画。提问:你知道自己的生日吗·能在自己的年历卡中圈出来吗·2.组织交流,指名说一说读年历卡的方法。
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