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【摘要】农村小学的特殊情况使班主任的工作中出现了很多阻碍，很多家长忙于工作，没有时间顾及到小学生，也会使他们在学习中出现很多问题。为了更好地解决这些问题，学校需要寻求家长的帮助，在老师和家长的共同努力之下，帮助小学班主任更好地进行班级管理和教学工作。本篇文章就家校共育的重要性以及家校共育下班主任的工作进行探索。
【关键词】家校共育；农村小学班主任；探索
【作者简介】漆生宝，甘肃兰州市榆中县新营小学。
农村小学班主任的工作具有一定的特殊性，在进行工作中会遇到很多的困难，想要让农村小学的每一个学生都能够获得身心的健康发展，只依靠班主任一个人的力量是无法做到的，还需要家长的帮助。进行家校共育，让学生无论在学校还是在家，都可以获得最好的教育从而获得身心全面健康发展。
一、家校共育的重要性
1.使家长更加称职。现在很多家长认为自己在外面努力工作，给孩子们很好的物质条件，就是给他们最大的帮助，其实并不是这样。在小学孩子们还没有树立人生的目标，他们对很多事情的认识还不够清晰，在学习上也有很多不懂的问题，在回家后也无法问老师。家长如果在家对孩子们不敢不问，不仅会使他们的学习出现问题，也会导致他们的人格成长的不够健全，产生的问题影响的后果是非常深远的。进行家校共育，可以改变家长原来不管不问的态度，使家长成为一名更加称职的家长，这样可以使家长和学校在教育方式，内容和观念上达成统一，让孩子们无论是在学校还是在家都能受到一样的教育。当家长成为一名更加称职的家长后，当孩子们在家出现一些学习上的问题后也可以寻求家长的帮助，帮助提高他们的学习成绩。家长对孩子们的关心，也会让他们获得更多的鼓励，投入更多的精力到学习当中。
2.有助于孩子形成健全的人格。对于小学生来说在家和在学校的时间是差不多的，在学校最主要的是受到知识的教育在家受到的是做人的教育，但是在学校的教育中又掺杂着一些做人的教育，在家也会受到知识的教育，因此二者是相互促进相互融合的关系。在传统的教育中，学校和家长的关系联系并不密切，一般通过家长会进行联系。但是家长会的主要内容为表扬表现好的同学批评表现差的同学，这样就会使很多同学对家长会产生抵触情绪，进而去阻止家长和学校之间进行交流和沟通。家校共育可以将家长和学校的关系连接得更加紧密，让家长更加清楚学校对孩子进行了哪些学习的教育，也有利于家长在家对孩子们进行学习上的辅导。也可以让学校更好的了解孩子们的性格特点，教他们一些做人的道理。这样可以让学校和家长对自己的孩子都有一个全面的认识。对于孩子们来说，最好的教育就是根据他们自己的特点制定的教育。家校共育可以使孩子无论在家还是在学校，都可以受到最好的教育，这种教育方式可以使它们形成更加独立，健全的人格。
3.帮助学生爱上学习。现在很多的家长还坚持着传统的观念，他们认为学习成绩是考察孩子们学习成果的唯一标准，当孩子们在考试中失利时，他们不会向孩子们寻求真实的情况，而是一味地责怪他们批评他们，会使孩子们丧失学习的信心，从而放弃学习。随着新课标的改革，教学观念有了很大的改变，现在的老师大部分都能按照新的教学观念去进行教学，由于学校和家长缺乏沟通，老师没能把这种新的观念及时传达给家长，才使家长在对孩子们进行学习上的教育时产生了一定的问题。进行家校共育，老师不仅可以把最近的教学内容告诉家长，也可以将新的教学观念传输给家长。这样当学生回到家以后，家长可以辅导他们学习。课后的作业对于学生成绩的提高也有非常重要的作用，当家长对他们的课后作业进行一定的辅导，他们就可以将课后作业完成得更加认真和仔细。有了学校和家长的共同帮助，可以给学生更强的自信心和鼓励，让他们更加主动地去学习，努力去获得老师和家长的认可。转变原来的学习情况，让他们去进行主动的学习，让他们爱上学习。
二、家校共育下的班主任工作
1.班主任建立家校联系的多种途径。现在的家长和学校之间的联系也不紧密，想要进行家校共育，首先要建立家长和学校联系的多种途径。随着科技的发展，也给我们带来了新的途径。班主任可以建立班级微信群qq群等，在开家长会时让每位同学的家长都加入到班级群组中，这样可以将班级里一些情况发在群组里，让每位家长都可以看到自己孩子在学校的情况。班主任也可以组织一些活动，让家长也参加到学生的学校生活中，例如旁听活动等活动。让家长深入到学生们每天学习的环境中，可以让家长更加的理解学生，也更有利于学校和家长进行联系。这样在学生回到家以后，家长就可以更好的辅导他们学习。现在家长和学校之间联系不紧密，大部分是由于他们之间没有更好的途径去进行联系，当班主任在学校和家长之间创建更多的联系途径时，就可以更好地对农村的小学生进行家校共育。
2.对家长进行培训。农村的家长没有机会接触到先进的教育理念，他们的对教学观念还十分落后，想要更好地进行家校共育，首先要擺正家长对于教学的认识，班主任可以定期对家长进行培训，班主任可以将最先进的教学理念和教学方法传达给学生的家长，改变他们原来的看法，让他们更加注重对学生学习能力的培养，而不是成绩的提高。
家校共育可以使班主任的工作变得更加有效率，可以帮助家长更好的教育和管理孩子，可以促进学生身心的发展。想要进行家校共育，班主任要建立家校联系的多种途径，也要对家长进行培训。只有家长和学校共同努力，对孩子进行教育，才能使孩子受到最好的教育，获得全面的发展。
参考文献：
[1]杨富民.农村小学班主任如何做好班级管理[J].小学教学研究（理论版），2011（12）.
[2]黄大凤.如何做好农村小学班主任[J].科海故事博览（科技探索）， 2011（1）.
【关键词】家校共育；农村小学班主任；探索
【作者简介】漆生宝，甘肃兰州市榆中县新营小学。
农村小学班主任的工作具有一定的特殊性，在进行工作中会遇到很多的困难，想要让农村小学的每一个学生都能够获得身心的健康发展，只依靠班主任一个人的力量是无法做到的，还需要家长的帮助。进行家校共育，让学生无论在学校还是在家，都可以获得最好的教育从而获得身心全面健康发展。
一、家校共育的重要性
1.使家长更加称职。现在很多家长认为自己在外面努力工作，给孩子们很好的物质条件，就是给他们最大的帮助，其实并不是这样。在小学孩子们还没有树立人生的目标，他们对很多事情的认识还不够清晰，在学习上也有很多不懂的问题，在回家后也无法问老师。家长如果在家对孩子们不敢不问，不仅会使他们的学习出现问题，也会导致他们的人格成长的不够健全，产生的问题影响的后果是非常深远的。进行家校共育，可以改变家长原来不管不问的态度，使家长成为一名更加称职的家长，这样可以使家长和学校在教育方式，内容和观念上达成统一，让孩子们无论是在学校还是在家都能受到一样的教育。当家长成为一名更加称职的家长后，当孩子们在家出现一些学习上的问题后也可以寻求家长的帮助，帮助提高他们的学习成绩。家长对孩子们的关心，也会让他们获得更多的鼓励，投入更多的精力到学习当中。
2.有助于孩子形成健全的人格。对于小学生来说在家和在学校的时间是差不多的，在学校最主要的是受到知识的教育在家受到的是做人的教育，但是在学校的教育中又掺杂着一些做人的教育，在家也会受到知识的教育，因此二者是相互促进相互融合的关系。在传统的教育中，学校和家长的关系联系并不密切，一般通过家长会进行联系。但是家长会的主要内容为表扬表现好的同学批评表现差的同学，这样就会使很多同学对家长会产生抵触情绪，进而去阻止家长和学校之间进行交流和沟通。家校共育可以将家长和学校的关系连接得更加紧密，让家长更加清楚学校对孩子进行了哪些学习的教育，也有利于家长在家对孩子们进行学习上的辅导。也可以让学校更好的了解孩子们的性格特点，教他们一些做人的道理。这样可以让学校和家长对自己的孩子都有一个全面的认识。对于孩子们来说，最好的教育就是根据他们自己的特点制定的教育。家校共育可以使孩子无论在家还是在学校，都可以受到最好的教育，这种教育方式可以使它们形成更加独立，健全的人格。
3.帮助学生爱上学习。现在很多的家长还坚持着传统的观念，他们认为学习成绩是考察孩子们学习成果的唯一标准，当孩子们在考试中失利时，他们不会向孩子们寻求真实的情况，而是一味地责怪他们批评他们，会使孩子们丧失学习的信心，从而放弃学习。随着新课标的改革，教学观念有了很大的改变，现在的老师大部分都能按照新的教学观念去进行教学，由于学校和家长缺乏沟通，老师没能把这种新的观念及时传达给家长，才使家长在对孩子们进行学习上的教育时产生了一定的问题。进行家校共育，老师不仅可以把最近的教学内容告诉家长，也可以将新的教学观念传输给家长。这样当学生回到家以后，家长可以辅导他们学习。课后的作业对于学生成绩的提高也有非常重要的作用，当家长对他们的课后作业进行一定的辅导，他们就可以将课后作业完成得更加认真和仔细。有了学校和家长的共同帮助，可以给学生更强的自信心和鼓励，让他们更加主动地去学习，努力去获得老师和家长的认可。转变原来的学习情况，让他们去进行主动的学习，让他们爱上学习。
二、家校共育下的班主任工作
1.班主任建立家校联系的多种途径。现在的家长和学校之间的联系也不紧密，想要进行家校共育，首先要建立家长和学校联系的多种途径。随着科技的发展，也给我们带来了新的途径。班主任可以建立班级微信群qq群等，在开家长会时让每位同学的家长都加入到班级群组中，这样可以将班级里一些情况发在群组里，让每位家长都可以看到自己孩子在学校的情况。班主任也可以组织一些活动，让家长也参加到学生的学校生活中，例如旁听活动等活动。让家长深入到学生们每天学习的环境中，可以让家长更加的理解学生，也更有利于学校和家长进行联系。这样在学生回到家以后，家长就可以更好的辅导他们学习。现在家长和学校之间联系不紧密，大部分是由于他们之间没有更好的途径去进行联系，当班主任在学校和家长之间创建更多的联系途径时，就可以更好地对农村的小学生进行家校共育。
2.对家长进行培训。农村的家长没有机会接触到先进的教育理念，他们的对教学观念还十分落后，想要更好地进行家校共育，首先要擺正家长对于教学的认识，班主任可以定期对家长进行培训，班主任可以将最先进的教学理念和教学方法传达给学生的家长，改变他们原来的看法，让他们更加注重对学生学习能力的培养，而不是成绩的提高。
家校共育可以使班主任的工作变得更加有效率，可以帮助家长更好的教育和管理孩子，可以促进学生身心的发展。想要进行家校共育，班主任要建立家校联系的多种途径，也要对家长进行培训。只有家长和学校共同努力，对孩子进行教育，才能使孩子受到最好的教育，获得全面的发展。
参考文献：
[1]杨富民.农村小学班主任如何做好班级管理[J].小学教学研究（理论版），2011（12）.
[2]黄大凤.如何做好农村小学班主任[J].科海故事博览（科技探索）， 2011（1）.