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伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟，小学阶段的语文知识教学过程中，教师对于学生们的实际学习质量要求也在同步提升。为了能够使学生们的语文知识学习更为积极高效，教师应围绕学生们的学习现状，设计针对性的教学策略和方法，使之有效提升学生们的综合学习效率。所以，教师在教授学生学习相关语文知识内容时，应从基础性的语文知识内容出发，设计契合学生学习需要的教学内容，从而切实提升学生的语文综合学习质量。