【摘 要】
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文章通过对直播、录播、MOOC及SPOC四种常用的线上教学模式的研究,分析了四种教学模式在汉语实践教学中的使用效果及存在的问题,并对基于SPOC的长城汉语学习平台进行了深入的
【基金项目】
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北方工业大学“毓青人才培养计划”“面向‘一带一路’沿线国家的汉语介词教学研究”(107051360020XN213/003)。
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文章通过对直播、录播、MOOC及SPOC四种常用的线上教学模式的研究,分析了四种教学模式在汉语实践教学中的使用效果及存在的问题,并对基于SPOC的长城汉语学习平台进行了深入的分析,通过研究长城汉语学习平台的特点及架构模式,提出了这类专门的汉语学习平台对开展汉语线上教学的优势和便利,并对长城汉语学习平台提出了一些改进的建议。
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