【摘 要】
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长期以来，少数民族地区的教学活动牵引着万千群众的心，为教育工作者带来了艰难的挑战，导致教育工作者需要不断研究与思考，来寻找适合少数民族教学的方法．而这一问题主要都是建立在少数民族地区教学资源有限、语言沟通障碍，以及学生学习氛围差等的前提下．因此，教师在传授知识的过程中，需要付出更多的细心、耐心以及包容心，指导学生一点点地向前，激发他们学习知识的积极性，本文重点讲述了少数民族地区小学数学实践活动的应
【机 构】
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甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第二小学
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长期以来，少数民族地区的教学活动牵引着万千群众的心，为教育工作者带来了艰难的挑战，导致教育工作者需要不断研究与思考，来寻找适合少数民族教学的方法．而这一问题主要都是建立在少数民族地区教学资源有限、语言沟通障碍，以及学生学习氛围差等的前提下．因此，教师在传授知识的过程中，需要付出更多的细心、耐心以及包容心，指导学生一点点地向前，激发他们学习知识的积极性，本文重点讲述了少数民族地区小学数学实践活动的应用策略，为少数民族的数学教学贡献一份微薄之力．
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