【摘 要】
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“化学密室逃脱”是以化学知识为线索，结合化学理论知识、实验操作和超出学生认知之外的空间布局设计的教学游戏。其趣味性、综合性与应用性与化学单元复习课的特征一致。经过实践归纳出实施化学“密室逃脱”游戏的五个核心要素：创设密室情境，设计关卡谜题，制定活动细则，组织闯关解谜，分享逃脱智慧。以初中化学“盐与化肥”的单元复习教学为例，阐明了协调五要素，布局密室、组织游戏的方法与路径。
【基金项目】
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2020年广东省规划课题“深度学习视角下初中化学研究性课堂教学的实践研究”（2020YQJK128）阶段性研究成果；
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“化学密室逃脱”是以化学知识为线索，结合化学理论知识、实验操作和超出学生认知之外的空间布局设计的教学游戏。其趣味性、综合性与应用性与化学单元复习课的特征一致。经过实践归纳出实施化学“密室逃脱”游戏的五个核心要素：创设密室情境，设计关卡谜题，制定活动细则，组织闯关解谜，分享逃脱智慧。以初中化学“盐与化肥”的单元复习教学为例，阐明了协调五要素，布局密室、组织游戏的方法与路径。
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