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【摘要】随着经济的发展，社会的进步，我们国家的社会生产里日益提高，社会各方面都在进行革新，小到衣食住行，大到社会经济政治制度，都在不断的进行着改革与变化，来更好的适应社会的发展。教育是发展的重要因素，通过教育来为祖国创造更好的发展，因此，小学英语引进翻转学习理念，可以提高孩子们的学习兴趣，让孩子们更加热爱英语，有利于小学英语微课的开发过程。
【关键词】翻转学习理念；英语微课开发
【作者简介】音露露，安徽天长市杨村小学。
前言
当今时代飞速变迁，社会上的一切都在不断的变化之中，这是个改革的时代，只有不断改革，为自身注入时代新的活力，才能更好的顺应时代的发展。我国实施的是“科教兴国”战略，教育是民族兴旺发达的基石，只有搞好教育，才能为国家的政治经济发展提供源源不断的高素质劳动人才。当前世界全球化进程加快，全球之间的联系日益密切，当前英语是世界上最为通用的国际化语言，为了跟进全球化进城的步伐我们就要重视对孩子的英语教育，英语教育是一种对基础要求相对较高的一门课程，所以，对英语的教育我们要从小孩子做起，认真重视对小孩子的英语语法，词汇，语调等方面的纠正。学习英语本身对小孩子来说是一种相对困难的课程，我国教育机构也在对英语的教育体制不断的进行改革，接下来我们就来研究小学英语微课中灌入翻转学习理念对孩子学习英语的影响。
一、我国社会飞速发展，多媒体的出现与发展改变了当代社会的一系列生活方式
随着社会的进步与发展，多媒体也逐渐进入课堂，称为教学的最主要手段之一。所谓英语微课，就是英语老师通过多媒体的方式，将一些简短的英语视频剪辑编排，利用多媒体的方式，将这些简短而富有教育意义的视频在课堂中播放，让孩子们在观看视频的过程中体会英语学习的乐趣，提高孩子们对英语的学习兴趣，激发学生对英语学习的积极性。所谓翻转学习理念，就是老师提前录制好一些学习视频，让学生们在网上下载后进行学习观看，这样在一些课下时间孩子们就会更好地掌握知识，有利于对一些在课堂上不能及时的跟进老师节奏的学生的学习与自我完善。同时通过翻转教学的方式，可以在一定程度上提高学生学习的主动程度与学习自制力，对学生来说是一件比较有意义的事情。
二、要制定措施来发展翻转学习理念的英语微课
1.提前设计课程，进行角色设置。老师要提前进行课程的设计与录制，老师可以在视频中抓住知识中的重点与难点，有针对性的在视频中对一些重点、难点以及学生难以掌握的知识进行重点分析与解答。老师可以在视频中提前设定好当前课堂的学习内容与学习目标，并且在课程视频中可以穿插一些趣味问答的环节，让学生更好的融入到微课讲解过程中。教师也可以在微课讲解过程中进行重点与难点的标注与解读，让学生们更加深入的了解课程视频的重点与难点。老师在每个课程单元的前面也可以加入一些学生感兴趣的因素，在提高学生积极性的同时也增长了学生的知识，使得整个教学过程比较的生动活泼，不枯燥。
2.教师要立足在实情的基础上，分析不同学生的学习特点。通过教学过程中引入微课教学理论，极大地宽松了老师的课余时间，老师在设计完成教学课程后，要根据不同学生的学习特点来进行相应的调整与分析，根据学生的不同性格特点对不同的知识点进行相应的讲解，必要时可以加入一些教师在平时的教学工作中总结出的一些经验，以便于让学生更好的了解与吸收。同时，翻转课堂是将课程的重点放在网络上，这种方式大多是由学生在家里完成的，因此也需要学生家长的配合与互动，这种方式不仅是教学过程中的一项工作，也是增进学生与家长之间感情的一种互动。通过课程翻转，不断培养学生学习的主动性，同时也提高了家长对教师教学工作的感受程度，有利于增进家长对教师的理解与配合，有利于教学活动更好的进行。
3.在微课教学中引入游戏因素，提高学习乐趣。微课教学作为一种全新的教学模式，其主要特点就是在于内容体质的创新，目的是不断地通过调整教学体制来提高学生学习的乐趣，来提高教学的质量。孩子的天性就是爱玩，我们不妨在微课教学过程中引入一些游戏的因素，同时也可以设立一些奖惩机制，让孩子在游戏中学习英语，提升自身的文化知识。在翻转教学中，引入一些小游戏也可以在一定程度上促进学生智力的开发，激发学生的创新思维，推动教育工作的深入开展。
三、教学翻转理念走进英语微课的意义
在英语教学进程中，加入微课与教学翻转两个手段，使得多媒体技术走进课堂，走入学生的生活中，不仅简化了老师的工作量，同时也提高了学生在英语方面的学习积极性。改变了传统的教学方式，有利于锻炼学生的学习主动性，增强师生之间的感情，有利于学生，学校与家庭三方面的协调，有利于彼此之间对工作的理解，促进教学工作的顺利实施。同时通过在微课中增加一些趣味性的因素也提高了学生学习的兴趣与创造力，有利于学生更好地学习英语。
四、结语
微课开发过程中加入翻转学习理念，打破了传统的教学方式，是英语教学进程中一种全新的体验，这种方式提高了学生的学习积极性与好奇心，有利于增強学生的主动性，提升自身的英语能力。翻转课堂也有利于增进家长对学校与老师工作的理解程度，同时微课的教学方式，也有利于教师立足于学生实际的基础上，根据每个学生不同的特点来分析处理，真正做到教学的针对性，促进教学活动的顺利进行。
参考文献：
[1]张春辉.微课在小学英语教学中的应用与建议[J].教学研究， 2016.
【关键词】翻转学习理念；英语微课开发
【作者简介】音露露，安徽天长市杨村小学。
前言
当今时代飞速变迁，社会上的一切都在不断的变化之中，这是个改革的时代，只有不断改革，为自身注入时代新的活力，才能更好的顺应时代的发展。我国实施的是“科教兴国”战略，教育是民族兴旺发达的基石，只有搞好教育，才能为国家的政治经济发展提供源源不断的高素质劳动人才。当前世界全球化进程加快，全球之间的联系日益密切，当前英语是世界上最为通用的国际化语言，为了跟进全球化进城的步伐我们就要重视对孩子的英语教育，英语教育是一种对基础要求相对较高的一门课程，所以，对英语的教育我们要从小孩子做起，认真重视对小孩子的英语语法，词汇，语调等方面的纠正。学习英语本身对小孩子来说是一种相对困难的课程，我国教育机构也在对英语的教育体制不断的进行改革，接下来我们就来研究小学英语微课中灌入翻转学习理念对孩子学习英语的影响。
一、我国社会飞速发展，多媒体的出现与发展改变了当代社会的一系列生活方式
随着社会的进步与发展，多媒体也逐渐进入课堂，称为教学的最主要手段之一。所谓英语微课，就是英语老师通过多媒体的方式，将一些简短的英语视频剪辑编排，利用多媒体的方式，将这些简短而富有教育意义的视频在课堂中播放，让孩子们在观看视频的过程中体会英语学习的乐趣，提高孩子们对英语的学习兴趣，激发学生对英语学习的积极性。所谓翻转学习理念，就是老师提前录制好一些学习视频，让学生们在网上下载后进行学习观看，这样在一些课下时间孩子们就会更好地掌握知识，有利于对一些在课堂上不能及时的跟进老师节奏的学生的学习与自我完善。同时通过翻转教学的方式，可以在一定程度上提高学生学习的主动程度与学习自制力，对学生来说是一件比较有意义的事情。
二、要制定措施来发展翻转学习理念的英语微课
1.提前设计课程，进行角色设置。老师要提前进行课程的设计与录制，老师可以在视频中抓住知识中的重点与难点，有针对性的在视频中对一些重点、难点以及学生难以掌握的知识进行重点分析与解答。老师可以在视频中提前设定好当前课堂的学习内容与学习目标，并且在课程视频中可以穿插一些趣味问答的环节，让学生更好的融入到微课讲解过程中。教师也可以在微课讲解过程中进行重点与难点的标注与解读，让学生们更加深入的了解课程视频的重点与难点。老师在每个课程单元的前面也可以加入一些学生感兴趣的因素，在提高学生积极性的同时也增长了学生的知识，使得整个教学过程比较的生动活泼，不枯燥。
2.教师要立足在实情的基础上，分析不同学生的学习特点。通过教学过程中引入微课教学理论，极大地宽松了老师的课余时间，老师在设计完成教学课程后，要根据不同学生的学习特点来进行相应的调整与分析，根据学生的不同性格特点对不同的知识点进行相应的讲解，必要时可以加入一些教师在平时的教学工作中总结出的一些经验，以便于让学生更好的了解与吸收。同时，翻转课堂是将课程的重点放在网络上，这种方式大多是由学生在家里完成的，因此也需要学生家长的配合与互动，这种方式不仅是教学过程中的一项工作，也是增进学生与家长之间感情的一种互动。通过课程翻转，不断培养学生学习的主动性，同时也提高了家长对教师教学工作的感受程度，有利于增进家长对教师的理解与配合，有利于教学活动更好的进行。
3.在微课教学中引入游戏因素，提高学习乐趣。微课教学作为一种全新的教学模式，其主要特点就是在于内容体质的创新，目的是不断地通过调整教学体制来提高学生学习的乐趣，来提高教学的质量。孩子的天性就是爱玩，我们不妨在微课教学过程中引入一些游戏的因素，同时也可以设立一些奖惩机制，让孩子在游戏中学习英语，提升自身的文化知识。在翻转教学中，引入一些小游戏也可以在一定程度上促进学生智力的开发，激发学生的创新思维，推动教育工作的深入开展。
三、教学翻转理念走进英语微课的意义
在英语教学进程中，加入微课与教学翻转两个手段，使得多媒体技术走进课堂，走入学生的生活中，不仅简化了老师的工作量，同时也提高了学生在英语方面的学习积极性。改变了传统的教学方式，有利于锻炼学生的学习主动性，增强师生之间的感情，有利于学生，学校与家庭三方面的协调，有利于彼此之间对工作的理解，促进教学工作的顺利实施。同时通过在微课中增加一些趣味性的因素也提高了学生学习的兴趣与创造力，有利于学生更好地学习英语。
四、结语
微课开发过程中加入翻转学习理念，打破了传统的教学方式，是英语教学进程中一种全新的体验，这种方式提高了学生的学习积极性与好奇心，有利于增強学生的主动性，提升自身的英语能力。翻转课堂也有利于增进家长对学校与老师工作的理解程度，同时微课的教学方式，也有利于教师立足于学生实际的基础上，根据每个学生不同的特点来分析处理，真正做到教学的针对性，促进教学活动的顺利进行。
参考文献：
[1]张春辉.微课在小学英语教学中的应用与建议[J].教学研究， 2016.