【摘 要】
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陈明海（山东省青岛市胶南市泊里镇中心中学266409）：吴老师在整堂课的教学设计上很完美，循序渐进、环环相扣。体现以学生为主体、教师为主导、练习为主线的教学原则；既有抓住学生的
【机 构】
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《体育教学》编辑部,浙江省绍兴县实验中学
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陈明海（山东省青岛市胶南市泊里镇中心中学266409）：吴老师在整堂课的教学设计上很完美，循序渐进、环环相扣。体现以学生为主体、教师为主导、练习为主线的教学原则；既有抓住学生的好奇心理，让学生进行大胆尝试的探究模式，又有4人一组的小组合作练习模式，还有绑住双手跑步自主体验“关爱残疾人”的人文教育。场地安排合理，既安全，又便利高效。同时通过教师的点拨，学生对弯道跑的技术要领（抬腿和摆臂）熟记于心。如果再枷人呼吸频率的点拨指导，会是一堂非常完美的体育课。
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1.知识目标：使学生了解交叉步持球突破接行进间单手上篮的动作方法，提高学生参与学习篮球的兴趣。 2.技能目标：90%以上的学生能比较熟练地运用交叉步持球突破技术进攻，70%以上学生能够连贯的完成突破上篮技术，提高命中率，发展学生的协调性，30%的学生能提高对球的控制力，建立基本的动作雏形。 3.情感目标：在练习中学会与同伴积极合作，在合作中相互观察与评价，相互学习，共同进步。
2011版《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称“课程标准”）在教学建议中明确“应在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的体能。”鉴于此，本人从“学生立场”出发，针对初三体育教学的特点，在体育课上尝试开展“三自一选”的教学模式探索，在提高教学质量的基础上激发与保持学生的学练兴趣，培养学生自主学习习惯，发展学生的运动能力。 一、何为“三自一选”
去年二月王占春同志住院，我到病房看望他面对神志恍惚的老大哥，企盼他能尽快醒来，没想到竟是见他的最后一面。我与占春相识是在1986年召开的学校体育论文报告会，翌年我到体卫司工
本课将传授武术的基本技术和健美操的音乐相结合，既有韵律节奏又有武术搏击元素，简单易学，选择了新颖的教材名称——《搏击操》。在教学方法上让学生掌握技术动作的同时，还要求记
摘 要：学生健身路径在学校的实施现状如何，目前很少有人提及，笔者就此通过调查，较全面地掌握了全国中小学学生健身路径配置的状况，并就所反映出的问题让学生、体育教师和学校校长说说心里话，为国家进一步合理化配置学生健身路径提供参考。 关键词：学生；健身路径；建议 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）10-0072-01 学生健身路径指的是学生使用的户
一、挂图 挂图是体育课堂教学中经常用到的“教具”之一，挂图内容几乎涵盖了学校体育教学中的教材内容体系，挂图尺寸相对较大，以利于现场学生的观看。挂图具有系列性，针对性强，如田径类、体操系等。同时，挂图又具有便利性，一般挂图都可以做为“教具”进行购买，使用中有针对性地加以选择就可以利用。在教学实践中，这些挂图主要用于教师在集体教学过程中进行现场的讲解、展示、说明、对照示范等。通过教师的针对性讲解与学
一心二用目标：发展学生的身体灵巧性，提高控球能力。器材：4个篮球、8个矿泉水瓶。方法：将学生分成人数相等的4个队，分别站在开始线后成一路纵队，各队排头手持一个篮球，做好准备。游
义务教育《体育与健康课程标准》（201 1年版）中关于＂掌握运动技能和方法＂的下位目标指向＂身体基本活动＂,并以＂学习基本身体活动方法、提高基本身体活动能力、掌握一定难度基本身体活
摘 要： 运用案例分析法，对体育课堂运动技术教法实施案例进行了分析，并从中寻找相关的问题，这些问题主要是：教法实施与教学重难点、教学目标的衔接问题；教学重难点与教学目标的合理性问题；教法（教与学法）安排合理性问题。在此基础上，提出了运动技术教法实施技能发展建议：在理论层面上提高教法认知水平；认真钻研教材、提高教法实效性；虚心求教与自我总结相结合、提升教法运用技能。 关键词：运动技术；案例分析；技
摘 要：本文运用个案分析法，针对日常课堂教学讲解案例，分析其优势与不足，从而得出讲解需要与行动跟进、创编口诀、多种方式、站位队形、精讲多练和运动规律等六个方面相结合运用，才能高效发挥讲解效能，帮助学生快速理解技术动作。 关键词：体育；讲解；案例；分析 笔者多年在体育教学过程中的实践，讲解与行动跟进、创编口诀、多种方式、站位队形、精讲多练和运动规律等六个方面相结合运用，不仅能高效发挥讲解效能，帮