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[摘要]诚信是德，是人与人交往中必不可缺少的一种美德，以诚信教育为突破口，加强藏区小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。经过探究，笔者认为，在学校诚信教育中，应注重三个方面，即：以人为本，尊重学生，在平等的人际关系中引导诚信；为人师表，以身立教，以人格魅力感染诚信；活动为主，创设情境，在情境中体验诚信魅力。
[关键词]藏区 小学生 诚信 教育
人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德”，而我却要说：“诚信是德，它是人与人交往中必不可缺少的一种美德，是人际交往的基础。”在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强藏区小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。
一、以人为本.尊重学生，在平等的人际关系中引导诚信
学会尊重本身就是道德规范的核心要求，因而，进行诚信教育首先要营造一个良好的诚信教育的人际关系环境。在平等、和谐的师生关系，生生关系中立足于学生的实际，结合他们身边的点滴事例，不失时机地对学生进行引导、点拨和教育根据学生的年龄特点和学生个性，从一些小事抓起，让他们懂得这是诚信品格的基本要求，并敢于改正自己的错误。
二、为人师表，以身立教，以人格魅力感染诚信
学习成绩不是衡量学生好坏的标准。但在实际教学中许多教师都会不自觉的犯同样的错误——喜欢用成绩来衡量一个学生的好坏，确实，有许多班级在师生共同努力下成绩是不错，但他们却往往忽略了对学生的思想品德教育，一些班级班风不正，学生满口谎言，是非不分，哥们儿义气浓，教室里的东西经常不翼而飞……如此等等，教师们也不会引起重视。一些教师平时要求学生在教室里循规蹈矩，保持教室卫生，而自己却在教室里随意乱丢乱放，甚至讲桌上都是乱糟糟的；严格要求学生作业保持书写工整、规范，而自己却在黑板上书写潦草、凌乱；要求学生讲文明，懂礼貌，自己却在学生面前直呼同事姓名；要求学生说话算数，自己给学生的一些承诺却不能兑现……。身教大于言教，教师必须以身作则，事事为范，在日常生活中要注意小节，通过点点滴滴树立诚信、友爱、互帮互助的良好风气。
三、活动为主，创设情境.在情境中体验诚信魅力
诚信是一种美，当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忽略了心灵美，其实心灵美才是真正的美！那么什么是真正的心灵美？我认为诚信是立身之本，是一个人最基本的品质，心灵美的基本准则首先应该是诚实守信。可见，学校在“以德为先”教育理念的指导下进行的各项德育活动中，诚信教育应成为首要教育内容和培养目标。那么，怎样才能将理念转化成学生有意识的行为情感模式呢？在学生日常生活和学习中，以最常见的一些问题和事情为切入点，开展一些内容丰富，形式多样的活动，让学生在活动创设的情景中亲身体验，自我感悟，自我反省，变被动为主动，从而达到育人的目的。
（一）开展主题班会活动，让学生知道诚实守信的基本含义。
懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信的人。开展了以《做文明小公民》为主题的班会活动，让学生从活动中认识到做一个文明小公民，什么事情该做什么事情不该做，从而明辨是非，不断提高学生文明素养，使学生逐渐形成优良的道德品质和行为习惯。开展以《诚信——人之根本》为主题的诚信故事会，让学生在古今中外诚信典范人物的动人故事中，深受教育和感染，并联系自己的日常生活中的言行深入反省并改正自己身上的一些陋习和错误，比如：不按时交作业，抄袭他人作业，考试作弊，随便拿别人的东西，撒谎等诸多不诚信的表现。
（二）社会风气、家庭环境、学校因素都会导致学生的不诚信，使学生错误地以为当今社会“老实人吃亏”“不能讲真话”等。并且由于家长对孩子的毛病的一贯纵容，老人的溺爱，家长自身行为的影响及学校重智轻德的教育现象，都会导致孩子养成骄横、不讲道理、不诚实的恶习。借助家长会、家长委员会和家教指导中心，让社会、家长都参与到诚信教育之中，通过调查问卷、讨论、交流、分析孩子不诚信的原因，并帮助孩子克服自身的不良习惯，做一个实实在在，表里如一，讲诚信的人
（三）利用本土资源对学生进行热爱家乡、孝敬父母，懂得感恩等一系列爱心教育。邀请一些有名望的当地老藏人到学校给学生讲故事，说格言，让学生从本民族的故事中了解一些藏族的民风民俗和模范人物，并从中体会到诚信是藏民族自古以来都有的一种美德。从一句短短的格言中感知藏族人民诚信人格魅力的所在。只要我们大家拥有一双智慧眼睛，一颗纯洁的心灵，就能感觉得到藏族人民的诚信之美无处不在，从而激发学生的民族自豪感，在学生幼小的心灵里播种下诚信的种子。
此外，还可以开展《诚信互助我们快乐》等主题活动，培养学生在学习、生活中，學会互相帮助、互相关心；在集体活动中学会相互间的交往、团结、协作。营造一种积极向上，团结友爱集体氛围，从而不断培养学生的集体主义精神。例如举办《诚信》手抄报比赛；开展诚信格言背诵大赛和诚信征文活动等，在各种不同的形式中，让学生真切的体会诚信品格的魅力，感知诚信品质的可贵。可见，只要我们不断的努力，采取适当的方式，学生的不良行为习惯是可以改正的。所以，作为教师要懂得去尊重、关心学生，用欣赏的目光去对待每一个学生。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，诚信教育是学校德育教育中的重要内容之一，需要我们坚持不懈，持之以恒的努力，积极主动地开发利用有效的诚信教育资源，不断探索适合藏区小学生的诚信教育方法和途径，才能将学校诚信教育落到实处，培养合格的社会主义接班人。
（作者单位：甘肃省甘南州夏河县拉卜楞藏民小学）
[关键词]藏区 小学生 诚信 教育
人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德”，而我却要说：“诚信是德，它是人与人交往中必不可缺少的一种美德，是人际交往的基础。”在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强藏区小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。
一、以人为本.尊重学生，在平等的人际关系中引导诚信
学会尊重本身就是道德规范的核心要求，因而，进行诚信教育首先要营造一个良好的诚信教育的人际关系环境。在平等、和谐的师生关系，生生关系中立足于学生的实际，结合他们身边的点滴事例，不失时机地对学生进行引导、点拨和教育根据学生的年龄特点和学生个性，从一些小事抓起，让他们懂得这是诚信品格的基本要求，并敢于改正自己的错误。
二、为人师表，以身立教，以人格魅力感染诚信
学习成绩不是衡量学生好坏的标准。但在实际教学中许多教师都会不自觉的犯同样的错误——喜欢用成绩来衡量一个学生的好坏，确实，有许多班级在师生共同努力下成绩是不错，但他们却往往忽略了对学生的思想品德教育，一些班级班风不正，学生满口谎言，是非不分，哥们儿义气浓，教室里的东西经常不翼而飞……如此等等，教师们也不会引起重视。一些教师平时要求学生在教室里循规蹈矩，保持教室卫生，而自己却在教室里随意乱丢乱放，甚至讲桌上都是乱糟糟的；严格要求学生作业保持书写工整、规范，而自己却在黑板上书写潦草、凌乱；要求学生讲文明，懂礼貌，自己却在学生面前直呼同事姓名；要求学生说话算数，自己给学生的一些承诺却不能兑现……。身教大于言教，教师必须以身作则，事事为范，在日常生活中要注意小节，通过点点滴滴树立诚信、友爱、互帮互助的良好风气。
三、活动为主，创设情境.在情境中体验诚信魅力
诚信是一种美，当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忽略了心灵美，其实心灵美才是真正的美！那么什么是真正的心灵美？我认为诚信是立身之本，是一个人最基本的品质，心灵美的基本准则首先应该是诚实守信。可见，学校在“以德为先”教育理念的指导下进行的各项德育活动中，诚信教育应成为首要教育内容和培养目标。那么，怎样才能将理念转化成学生有意识的行为情感模式呢？在学生日常生活和学习中，以最常见的一些问题和事情为切入点，开展一些内容丰富，形式多样的活动，让学生在活动创设的情景中亲身体验，自我感悟，自我反省，变被动为主动，从而达到育人的目的。
（一）开展主题班会活动，让学生知道诚实守信的基本含义。
懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信的人。开展了以《做文明小公民》为主题的班会活动，让学生从活动中认识到做一个文明小公民，什么事情该做什么事情不该做，从而明辨是非，不断提高学生文明素养，使学生逐渐形成优良的道德品质和行为习惯。开展以《诚信——人之根本》为主题的诚信故事会，让学生在古今中外诚信典范人物的动人故事中，深受教育和感染，并联系自己的日常生活中的言行深入反省并改正自己身上的一些陋习和错误，比如：不按时交作业，抄袭他人作业，考试作弊，随便拿别人的东西，撒谎等诸多不诚信的表现。
（二）社会风气、家庭环境、学校因素都会导致学生的不诚信，使学生错误地以为当今社会“老实人吃亏”“不能讲真话”等。并且由于家长对孩子的毛病的一贯纵容，老人的溺爱，家长自身行为的影响及学校重智轻德的教育现象，都会导致孩子养成骄横、不讲道理、不诚实的恶习。借助家长会、家长委员会和家教指导中心，让社会、家长都参与到诚信教育之中，通过调查问卷、讨论、交流、分析孩子不诚信的原因，并帮助孩子克服自身的不良习惯，做一个实实在在，表里如一，讲诚信的人
（三）利用本土资源对学生进行热爱家乡、孝敬父母，懂得感恩等一系列爱心教育。邀请一些有名望的当地老藏人到学校给学生讲故事，说格言，让学生从本民族的故事中了解一些藏族的民风民俗和模范人物，并从中体会到诚信是藏民族自古以来都有的一种美德。从一句短短的格言中感知藏族人民诚信人格魅力的所在。只要我们大家拥有一双智慧眼睛，一颗纯洁的心灵，就能感觉得到藏族人民的诚信之美无处不在，从而激发学生的民族自豪感，在学生幼小的心灵里播种下诚信的种子。
此外，还可以开展《诚信互助我们快乐》等主题活动，培养学生在学习、生活中，學会互相帮助、互相关心；在集体活动中学会相互间的交往、团结、协作。营造一种积极向上，团结友爱集体氛围，从而不断培养学生的集体主义精神。例如举办《诚信》手抄报比赛；开展诚信格言背诵大赛和诚信征文活动等，在各种不同的形式中，让学生真切的体会诚信品格的魅力，感知诚信品质的可贵。可见，只要我们不断的努力，采取适当的方式，学生的不良行为习惯是可以改正的。所以，作为教师要懂得去尊重、关心学生，用欣赏的目光去对待每一个学生。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，诚信教育是学校德育教育中的重要内容之一，需要我们坚持不懈，持之以恒的努力，积极主动地开发利用有效的诚信教育资源，不断探索适合藏区小学生的诚信教育方法和途径，才能将学校诚信教育落到实处，培养合格的社会主义接班人。
（作者单位：甘肃省甘南州夏河县拉卜楞藏民小学）