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摘 要：随着我国教育事业的进步与发展，国家深化教育体制改革，以注重培养学生们的“德、智、体、美”共同发展为目标，进而提高学生们自身的综合能力。对于目前来说，由于基本的素质准则再一次被提出进而得到了人们广泛的关注，一项特色项目逐渐地在小学展开——小学足球教学。对于足球教学来说，它改变了传统的体育课程教学，循序渐进的让同学们了解足球并喜爱上足球，进而提高了同学们自身的身体素质。与此同时，在足球课堂上也要注意教学的方式与方法，要摒弃传统的教学思想，创造新的教学理念，进而提高教学质量。本文将针对如何有效的增强小学足球教学趣味性进行相关的探讨。
关键词：小学;足球;教学趣味性
将观赏性极高的足球运动引入到学校的体育课堂，不仅可以帮助同学们缓解学习带来的疲惫感，而且有助于提升同学和教师之间的交流。伴随着足球运动的开展，在校园中形成了浓郁的足球氛围，从而提升了同学们对足球运行的积极性。
一、小学足球教学现状分析
（一）小学足球教学不受重视
由于我国教育重视学生的应试能力，所以学校在开展工作的过程当中也是以考试科目为中心，从而忽视了体育的教学。虽然每个地域的小学都会开设体育课程，但是每周安排的课时并不是很多，甚至有的学校在临近期末的时候，会占用学生们的体育课时间从而去上其他的课程，进而影响了学生对足球技巧的训练与掌握，进而自身的身体也不能得到有效的锻炼。
（二）专业足球教师的流失
对于语文、数学、英语这些应试科目来说，每一个学校都会聘请专业的教师为同学们进行课程的教授，但是对于体育来说，很多学校对其要求就比较的宽松，对教师自身的身体素质和教学能力并不是十分的在意。由于学校缺少相应资质的体育教师，导致学校内的足球教学不能及时有效的开展，进而让同学们失去了对足球的兴趣。
二、小学足球教学的重要性
趣味性的小学足球教学步入体育课堂，是小学重视体育教学的重要体现。我们深知，体育在以往的教学过程中都是一直被“忽略”的，也时常会出现占课的现象。但是对于目前来说，学校开始改变以往忽视体育的做法，而且还引进了多种多样的体育活动，足球就是一个明显的例子。足球作为世界性運动，在“走进”学校教学课堂之后不仅培养了同学们顽强拼搏的意志品质，而且促进了同学们身体素质的发展。
三、增强小学足球教学趣味性的意义
首先，由于小学生天性好动，上课时容易受到外界的影响进而注意力不集中，所以说在教学的过程当中采取趣味性教学的方式，可以在很大程度上提高同学们的注意力，进而调整同学们的学习状态，缓解学习带来的疲劳感，从而提高同学们的学习效率。其次，对于同学们自身的创造力大多数是取决于其兴趣爱好、天性的，在进行趣味的教学过程中可以有效地帮助学生进行思维能力的锻炼，进而循序渐进的让同学们体会合作精神，从而可以落实培养同学们的兴趣，树立良好的锻炼意识。最后，小学足球教学最本质的就是可以提高同学们自身的身体素质，帮助同学们的成长。如今，每一个学生的家长担心自己的孩子输在起跑线上，总是给自己的孩子报不同种类的补习班，大量的占用了同学们的自由活动时间，从而导致同学们课程负担压力过大。而足球运动的本身具有高参与度特点，对于每一位同学含有较大的吸引力，如果再提升一下教学的趣味性，更能培养学生的兴趣，使学生主动自觉地参与到足球运动中，进而提高身体素质[1]。
四、如何增强小学足球教学的趣味性
（一）了解足球教授的对象
教师要一定清楚自己所教授的对象是面对全校的学生，不单单是那些成绩优异的体育生。所以说在教学内容上，一定要适合每一位同学，有针对性的对每一位同学进行培养，首先要提高学生们对足球学习的积极性，然后向每一位同学不断地传授足球的相关知识，进而对同学们进行足球的“熏陶”。
（二）足球的多样性
可能在每个人的脑海中，一提起足球就能联想到在一个偌大的操场上，许多人围绕着一个球不停的奔跑。但是，踢足球并不是唯一的项目，还有许多项目可以围绕着足球展开。要注重动静相互结合，进而提高学生的日常学习和生活的能力，每一个项目尽量以一种让所有同学都可以普遍接受的方式进行，进而增加学生对足球学习的积极性，并不断地提升自身的身体素质。
（三）掌握基本技能
通过不同的足球游戏，让每一位同学逐步地熟悉足球并且提高学生们对足球的掌控度，但是师在发现学生开始掌握足球的基本技能之后[2]，不要急于的对同学们进行技术上的指导，因为在刚开始的时候同学们对球的掌握是忽好忽坏的，有时会出现人跟着球跑的情况发生。所以教师在同学们刚开始接触足球的时候，可以将一些涉及到足球的小游戏加入其中，进而激发同学们对踢好足球的决心，从而自觉地对足球加以训练。
结语
随着中国体育事业的不断进步与发展，许多运动在世界上都处于领先的地位，但是对于足球来说，其表现还是差强人意的。深入其根源，主要是因为我们并没有意识到足球所带来的意义，加之足球这样运动要求地规模大，设备要求也相对较高，进而对于们目前政策、经济来说达不到所需的要求。但是 “亡羊补牢为时未晚”，从现在开始加强对足球的重视，在学校中开设足球课堂，不断地激发学生们对足球的兴趣，进而提高同学们足球水平，为今后同学们的全面发展打下坚实的基础。
参考文献
[1] 李文豪.增强小学体育足球教学趣味性的探讨[C]// 教育理论研究（第三辑）.0.
[2] 陈晓明.增强小学体育足球教学趣味性的探讨[J].科学咨询：教育科研，2019（5）.
关键词：小学;足球;教学趣味性
将观赏性极高的足球运动引入到学校的体育课堂，不仅可以帮助同学们缓解学习带来的疲惫感，而且有助于提升同学和教师之间的交流。伴随着足球运动的开展，在校园中形成了浓郁的足球氛围，从而提升了同学们对足球运行的积极性。
一、小学足球教学现状分析
（一）小学足球教学不受重视
由于我国教育重视学生的应试能力，所以学校在开展工作的过程当中也是以考试科目为中心，从而忽视了体育的教学。虽然每个地域的小学都会开设体育课程，但是每周安排的课时并不是很多，甚至有的学校在临近期末的时候，会占用学生们的体育课时间从而去上其他的课程，进而影响了学生对足球技巧的训练与掌握，进而自身的身体也不能得到有效的锻炼。
（二）专业足球教师的流失
对于语文、数学、英语这些应试科目来说，每一个学校都会聘请专业的教师为同学们进行课程的教授，但是对于体育来说，很多学校对其要求就比较的宽松，对教师自身的身体素质和教学能力并不是十分的在意。由于学校缺少相应资质的体育教师，导致学校内的足球教学不能及时有效的开展，进而让同学们失去了对足球的兴趣。
二、小学足球教学的重要性
趣味性的小学足球教学步入体育课堂，是小学重视体育教学的重要体现。我们深知，体育在以往的教学过程中都是一直被“忽略”的，也时常会出现占课的现象。但是对于目前来说，学校开始改变以往忽视体育的做法，而且还引进了多种多样的体育活动，足球就是一个明显的例子。足球作为世界性運动，在“走进”学校教学课堂之后不仅培养了同学们顽强拼搏的意志品质，而且促进了同学们身体素质的发展。
三、增强小学足球教学趣味性的意义
首先，由于小学生天性好动，上课时容易受到外界的影响进而注意力不集中，所以说在教学的过程当中采取趣味性教学的方式，可以在很大程度上提高同学们的注意力，进而调整同学们的学习状态，缓解学习带来的疲劳感，从而提高同学们的学习效率。其次，对于同学们自身的创造力大多数是取决于其兴趣爱好、天性的，在进行趣味的教学过程中可以有效地帮助学生进行思维能力的锻炼，进而循序渐进的让同学们体会合作精神，从而可以落实培养同学们的兴趣，树立良好的锻炼意识。最后，小学足球教学最本质的就是可以提高同学们自身的身体素质，帮助同学们的成长。如今，每一个学生的家长担心自己的孩子输在起跑线上，总是给自己的孩子报不同种类的补习班，大量的占用了同学们的自由活动时间，从而导致同学们课程负担压力过大。而足球运动的本身具有高参与度特点，对于每一位同学含有较大的吸引力，如果再提升一下教学的趣味性，更能培养学生的兴趣，使学生主动自觉地参与到足球运动中，进而提高身体素质[1]。
四、如何增强小学足球教学的趣味性
（一）了解足球教授的对象
教师要一定清楚自己所教授的对象是面对全校的学生，不单单是那些成绩优异的体育生。所以说在教学内容上，一定要适合每一位同学，有针对性的对每一位同学进行培养，首先要提高学生们对足球学习的积极性，然后向每一位同学不断地传授足球的相关知识，进而对同学们进行足球的“熏陶”。
（二）足球的多样性
可能在每个人的脑海中，一提起足球就能联想到在一个偌大的操场上，许多人围绕着一个球不停的奔跑。但是，踢足球并不是唯一的项目，还有许多项目可以围绕着足球展开。要注重动静相互结合，进而提高学生的日常学习和生活的能力，每一个项目尽量以一种让所有同学都可以普遍接受的方式进行，进而增加学生对足球学习的积极性，并不断地提升自身的身体素质。
（三）掌握基本技能
通过不同的足球游戏，让每一位同学逐步地熟悉足球并且提高学生们对足球的掌控度，但是师在发现学生开始掌握足球的基本技能之后[2]，不要急于的对同学们进行技术上的指导，因为在刚开始的时候同学们对球的掌握是忽好忽坏的，有时会出现人跟着球跑的情况发生。所以教师在同学们刚开始接触足球的时候，可以将一些涉及到足球的小游戏加入其中，进而激发同学们对踢好足球的决心，从而自觉地对足球加以训练。
结语
随着中国体育事业的不断进步与发展，许多运动在世界上都处于领先的地位，但是对于足球来说，其表现还是差强人意的。深入其根源，主要是因为我们并没有意识到足球所带来的意义，加之足球这样运动要求地规模大，设备要求也相对较高，进而对于们目前政策、经济来说达不到所需的要求。但是 “亡羊补牢为时未晚”，从现在开始加强对足球的重视，在学校中开设足球课堂，不断地激发学生们对足球的兴趣，进而提高同学们足球水平，为今后同学们的全面发展打下坚实的基础。
参考文献
[1] 李文豪.增强小学体育足球教学趣味性的探讨[C]// 教育理论研究（第三辑）.0.
[2] 陈晓明.增强小学体育足球教学趣味性的探讨[J].科学咨询：教育科研，2019（5）.