一、教学要求
　　 1、学习生字新词，理解重点词语。
　　 2、了解蟋蟀的住宅有什么特点，住宅是怎样建筑成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
　　 3、学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
　　 4．有感情地朗读课文。
　　 二、教学重点
　　 了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
　　 三、教具准备、
　　 1、绘有蟋蟀的挂图或投影片
　　 2、生字、生词卡片
　　 3、课文朗读录音带
　　 四、教学时间
　　 两课时
　　 第一课时
　　 一、启发谈话，揭示课题
　　 (出示挂图或投影)同学们知道有关蟋蟀的哪些知识？(蟋蟀，昆虫，也叫促织，蛐蛐，身体黑褐色；触角很长，后腿粗大，善跳跃，生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。)你知道蟋蟀的住宅有什么特点，它是怎样建造的吗？学习了这篇课文，你就会弄明白的。(板书课题：《蟋率的住宅》)
　　 二、听课文朗读录音，想想课文是怎样介绍蟋蟀的住宅和怎样建造的。
　　 三、读通全文，指导分段
　　 1、出示下列易读错的生字词练读。
　　 zhái qì shèn zé zhǐ jué zhòu qián
　　 住宅 弃 慎重 选择 地址挖掘骤雨 钳子
　　 2、自由轻声读课文，要求读准字音。
　　 3、利用归并自然段法，课文可分为几段？讨论归纳。
　　 第一段(第一自然段)讲蟋蟀由于唱歌和住宅而出名。
　　 第二段(从"别的昆虫"到"可以算是伟大的工程了")讲蟋蟀住宅的特点。
　　 第三段(从"蟋蟀盖房子"到全文结束)讲蟋蟀的住宅是怎样建成的。
　　 四、教学生字词
　　 1、说组成，记字形。
　　 2、互相提醒容易写错的地方。
　　 3、书写生字。
　　 五、作业
　　 1、抄写词语。
　　 2、练习朗读课文。
　　 第二课时
　　 一、复习生字词
　　 (投影出示)
　　 qì zhái
　　 别的昆虫大多居住在临时的隐蔽所（）之毫不可惜，而蟋蟀的住（ ）
　　 qián jué
　　 是用自己柔弱的工具——前足、（ ）子、后足和后腿一点一点挖（ ）的。由
　　 shèn zé zhǐ zhòu
　　 于它（ ）重选（ ）地（ ），（ ）雨过后，立刻会干。
　　 二、讲读课文第一段
　　 1、蟋蟀出名的原因是什么？（原因有二：一是唱歌，二是住宅。）前者众都很熟悉，后者则不甚了解。
　　 下文将着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名。
　　 2．齐读全段，突出"不光……还……"。
　　 三、讲读第二段
　　 1、各自轻声读课文，思考蟋蟀住宅有什么特点，课文是怎样介绍这些特点的。
　　 2、别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。蟋蟀和它们有什么不同?(不肯随遇而安、慎重选择住址、住宅是自己一点一点挖掘的)
　　 3、蟋蟀既没有良好的建筑住宅的才能，也没有特别的工具。它的住宅完全是利用自己柔弱的工具一点一点挖掘的。"柔弱的工具"到底指什么，后面第三段会告诉我们的。
　　 4、住宅内外的情形又分别是怎么样的？我们来学习第 至 自然段。(从外部看，蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、干燥、弯弯曲曲、有门有平台。从内部看，墙壁光滑、住所简朴、整洁、干燥、卫生。)作者为什么说蟋蟀的住宅"真可以算是伟大的工程了"？(蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠这样简单、柔弱的"工具"，竟把粗糙的地方修理平整，筑成那样好的住宅，所以作者要发出赞叹，称赞蟋蟀的住宅是"伟大的工程"。)
　　 5、小结蟋蟀的住宅有哪些特点。
　　 6、齐读第二段。
　　 四、讲读第三段
　　 指三名学生分自然段读第三段。
　　 2、作者是从哪三方面来写蟋蟀建筑住宅的？(动工时间、怎样挖掘、建后整修)
　　 3、蟋蟀在什么时候开始建筑住宅？
　　 4、蟋蟀是怎样挖掘住宅的？找出有关的动词来。(前足扒土、钳子搬土块、后足踏地、后腿推土、铺平)
　　 5、住宅已经挺大、挺宽敞了，蟋蟀是否就停下来了呢？从文中哪些语句能看出来？(没有停下。"即使在冬天"它还在整修它的住宅，在别的季节里，更不会放松了。这说明蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不马虎，这也说明蟋蟀不肯随遇而安。)
　　 6、小结，齐读第三段
　　 五、练习有感情地朗读课文
　　 六、总结
　　 1、概括课文的主要内容。
　　 2、这篇课文语言优美、生动、形象，通篇运用了拟人手法，把蟋蟀的住宅和怎样建造住宅讲得很具体，这是作者细致观察的结果。
　　 七、作业(小练笔)
　　 运用从本组课文中所学到的列举数字，用熟悉的事物作比较、拟人等方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。要把这种小动物的特点写清楚，做到内容具体、语句通顺，注意不写错别字。