【摘 要】
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【摘要】作为传承、进一步提高“因材施教”教学方法的分组分层法，通过推广应用到高中数学课程教学中，有助于教学质量及专业水平的大幅提升。基于此，本文从高中数学出发，探讨了分层分层法的原则及其在教学中的有效应用，希望能够帮助高中生更快更好地熟练掌握必要的数学知识、更健康地成长。 【关键词】高中阶段 数学分组分层 有效应用 伴随国内教育事业的飞快进步，教育部就国内高中教学和高中学生的现状逐步推行了
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【摘要】作为传承、进一步提高“因材施教”教学方法的分组分层法，通过推广应用到高中数学课程教学中，有助于教学质量及专业水平的大幅提升。基于此，本文从高中数学出发，探讨了分层分层法的原则及其在教学中的有效应用，希望能够帮助高中生更快更好地熟练掌握必要的数学知识、更健康地成长。
【关键词】高中阶段
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【摘要】教育部对课程方案和课程标准都已经进行了修订，2020年秋季，高中将会使用新的教材。在这种背景下，学生的学习方式必然会发生变化。本文结合教学的实际，提出新课程改革下新的学习方式，主要有尊重个性的学习方式、实践型学习方式、对话型学习方式、提问题学习方式、合作型学习方式、探究型学习方式、借助网络学习方式，文章对这几种学习方式进行论述。 【关键词】新课程改革 学习方式 【中图分类号】G632.
【摘要】生本课堂主张“将课堂还给学生”。文章通过对初中语文生本课堂建构中的“制定规则、注重奖惩”、“建构小组、培养骨干”、语文新授课生本模式建构及复习课生本模式建构进行阐述，最终建构一个充分尊重学生生命权的高效民主语文课堂。 【关键词】生本课堂;模式建构;初中语文 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-048-01 在“一切为了学生、高度尊
【摘要】 议题式教学是当前高中政治学科改革过程中所采用的新型教学模式，更注重对学生学科核心素养的培养。在当前的新课程改革背景下，对传统的教学模式进行优化，要对议题进行合理的选择，不断提升高中政治课堂的教学效果。因此，本文阐述议题式教学的概念，了解在学科核心素养的背景下，对高中政治议题式教学开展的具体策略，要充分发挥学生的主动作用，对议题进行科学选择。其次，建立问题情境，借助情境引导学生深入思考，将
【摘要】 随着近年来素质教育理念在高中化学教学中的不断推进与落实，越来越多的高中化学教师开始关注以学生为本的教育原则和教育理念的渗透，在确保教学面向全体学生的同时，注重对于学生全面发展和个性发展的并向培育。尤其对于高中化学学困生群体来说，更需要教师对其予以足够的关怀和引导，让每一位学生都能受到良好的教育，从而实现自身素质和能力上的不断成长。因此，本文将针对高中化学学困生学习兴趣的激发展开探讨和分析
【摘要】出现在中学课本中的名著，往往都是在历史的长河中经过了时间的考验而流传下来的经典文学作品。这些名著都有自己独特的思想与内涵，所以这些名著对于培养中学生的写作能力是有非常大的帮助的。学生们可以从这些名著中获得自己的写作素材，也可以去学习这些名著的表达方法与写作技巧，让学生们可以从名著出发，来撰写自己的作文。这样可以在一定程度上提高广大中学生的写作能力。 【关键词】名著阅读;教学作用;写作教学
【摘要】早恋的问题是社会的热门话题，也是教师和家长的重点难题。防止早恋的重点应该是健康情感的教育，自尊教育，幸福观教育。容易发生早恋的学生往往是在家庭中比较缺乏爱，特别是父亲的爱，而孩子往往又苛求父爱，特别是女同学。 【关键词】早恋 情感需求 【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-193-01 一、事件回放 “钟老师，有件事想跟你说一下
【摘要】本文主要论述如何在初中物理图像信息分析中有效运用“对分课堂”教学模式。首先，简要论述图像信息背景分析以及在图像信息分析中采用“对分课堂”教学模式的可行性。其次，重点论述图像信息分析在“对分课堂”中的教学策略。最后进一步提出利用“对分课堂”教学模式需要重视和解决的问题。 【关键词】图像法 对分课堂 导学案 一、图像信息背景分析 图像法是研究和分析物理问题的常用方法。图像能直观和定量反映
【摘要】在高中数学教育中，知识学习和问题解决分析受到重点关注。为了建立高效的课堂并不断提高教学效果，许多教师已经开始调整教学方向和教学策略，不仅坚持高中生的主导地位，而且改变教学内容和形式，使高中生可以在舒适自由的氛围中学习。数形结合的思维方式有助于高中生扩展对解决问题的思想的研究并发展数学思维，因此将数形结合的方法应用于高中数学教育具有很大的应用价值。这种学习思维可以应用于任何需要图形的数学课程
【摘要】英语的学习在初中阶段是非常重要，这个时期的学生已经开始形成自己的思维逻辑和学习习惯，也是吸收英语知识的一个关键时期。英语水平的提高并不只是在于记住语法知识点或者单词，初中英语的学习一定要与生活相结合，锻炼学生实际交流和运用英语的能力。 【关键词】新课程 初中 英语 生活化 引言：在新课程背景下，初中英语课堂的生活化逐渐受到大众的关注，促进学生的全面发展，提高学生的综合能力，进行系统的和
【摘要】 思维能力是智力发展的核心，地理教学中要有效地培养学生的思维能力，巧设疑问，摆脱思维定势;拆分联想，运用思维技巧;开阔视野，扩大思维广度;鼓励提问，提升思维深度，这样，学生的思维能力就会越来越强。 【关键词】 思维能力 思维定势 思维技巧 思维广度 思维深度 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-77