【摘 要】
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“课程思政”指向立德树人的根本任务，各学科教学要聚焦学生思想意识形态教育，德育要贯穿整个学科教学过程，抓住育人契机，端正学生观念，体会劳动最光荣的敬业精神，获得精益求精的匠心品质。学科课程教学改革具有复杂性，要厘清“课程思政”的内涵，从自然学科、人文学科、社会学科、艺术学科四项类别中，重视课程群设计，优化多元教法，提升教师素养，完善学科评价，实现学科教学与思政育人同向同行。
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“课程思政”指向立德树人的根本任务，各学科教学要聚焦学生思想意识形态教育，德育要贯穿整个学科教学过程，抓住育人契机，端正学生观念，体会劳动最光荣的敬业精神，获得精益求精的匠心品质。学科课程教学改革具有复杂性，要厘清“课程思政”的内涵，从自然学科、人文学科、社会学科、艺术学科四项类别中，重视课程群设计，优化多元教法，提升教师素养，完善学科评价，实现学科教学与思政育人同向同行。
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