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“本位语文”基于哲学、教育学、语言学三个视角提出,“实践”是儿童语文学习的核心特质。没有“实践”,儿童就无法感知语文的世界和生活的世界,就无法形成正确的人生观、世界观和价值观;儿童所受的语文教育最终也要通过实践来完成个性化的创生;儿童学习语文的主要任务是学习语言,语言表达的关键就在于语言实践。语言实践可从四个指向展开:指向语言建构与运用、指向思维发展与提升、指向审美鉴赏与创造、指向文化传承与理解。