为了更加深入地推进基础教育课程改革，落实《全日制义务教育历史课程标准》的基本理念，帮助广大实验区教研员更好地解决北师大版历史教材使用过程中出现的问题，反思和总结历史课改工作，北师大版历史教材编写组和北京师范大学出版社于2007年1月13～14日在美丽的春城——云南省昆明联合举行北师大版历史教材实验指导工作会议暨培训研讨会。
　　北师大版历史教材主编朱汉国教授、编写组核心成员曹大为教授、郝瑞庭副教授、吴小晴副教授、北京师范大学历史学院张显传教授出席会议。《历史教学》杂志主编任世江先生、中国社会科学院近代史研究所研究员荣维木先生作为特邀嘉宾出席会议并作重要讲话。使用北师大版历史教材的22个省市自治区的各级教研员以及云南省部分历史教师共135名代表出席了会议。会议由北京师范大学出版社历史编辑刘东明主持。
　　在开幕式上，北京师范大学出版社基础教育教材分社吕建生社长和任世江主编分别致词。吕社长对北师大版历史教材的开发、研制、使用、培训情况向与会代表作了简要汇报。任世江主编在讲话中指出，经过六年的改革，中学历史教学一改过去沉闷的局面，课堂教学、教师和学生的精神风貌以及教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化，取得了很大的成绩，为未来的课程改革积累了经验。任主编还对北师大版历史编写组和北京师范大学出版社的新课程师资培训和回访工作以及会议安排给予了充分的肯定。
　　朱汉国教授传达了中央领导有关课改的谈话精神，作了《关于初中历史新课程教学的若干问题》的报告。报告对目前课程改革的动态进行了分析和总结，指出在课程改革中应纠正几种错误倾向：(1)关于知识传授问题，要纠正淡化知识教育的错误认识；(2)关于教学方式问题，要纠正为活动而活动的倾向；(3)关于素质教育问题，要纠正把素质教育与考核对立起来的倾向；(4)关于减轻学生负担问题，要纠正放任自流、放弃刻苦学习优良传统的倾向。在教学中，要正确理解三维目标的相互关系，宏观目标、中观目标和微观目标的关系，内容标准中识记、理解和运用层次要求之间的关系，课程目标、教学目标和评价目标之间的关系。在课堂教学中应注意如下问题：(1)要以单元为单位设计教学；(2)在教授知识的同时，要注意学习方法的训练和学习能力的提高；(3)要切实有效地改进教学方法；(4)教学评价是教学过程的一个重要内容。朱汉国主编还就远程教育培训、高中历史课改和《历史课程标准》修订情况向代表们作了汇报。
　　荣维木研究员作了《中国抗日战争史的研究现状及发展趋势》的精彩报告。报告从抗日战争研究的历史沿革、研究方法论和研究视角对中国抗日战争史研究的源起和发展进行了分析和总结。抗日战争是一百多年来中国人民第一次取得完全胜利的反对帝国主义侵略的民族解放战争，是中国历史的重要内容。荣先生的报告有利于教研员、教师理解和把握这一重大专题。根据广大教研员和教师的一致要求，结合北师大版历史教材版块式设计、主题式结构的特点，北师大版历史编写组和北京师范大学出版社决定多聘请专家就重大史学专题作报告，让专题报告走出大学校园，通过北师大版教材的培训，让史学专题报告在全国开花。
　　云南省潞西市城郊中学丘艳老师、北京大学附属中学刘蓉老师，为参会代表奉献两场精彩的示范课。两位老师的观摩课生动活泼、材料充实，展示了北师大版教材实验区的教学风采，反映了不同地域、不同条件下因地制宜、因生制宜的教学理念，受到了代表们的一致好评。示范课指导教师北京海淀区历史教研员耿胜利老师和云南省潞西市教育科学研究中心管一薇老师分别对两节示范课的准备情况进行了陈述和反思。任世江主编、张显传教授和朱汉国教授先后进行现场评课。专家们画龙点睛般的评课议课，水平高，有深度，全面，认真。他们对授课教师积极参与新一轮课改实践，以崭新的教学理念、丰富的教学经验、灵活多样的教学手法以及师生的有效互动等给予了高度赞扬。
　　来自全国各地的历史界同行，围绕初中历史新课程的实验工作，围绕教材、教改、教研实际，针对现阶段初中历史课堂教学存在的问题，进行了有针对性的研讨，代表们畅所欲言，各自介绍了教材使用、组织教研工作以及培训工作的经验，提出教学中的问题、困惑、困难，并就下一步的实验工作进行了探讨。在场的专家组对教材实验工作答疑解难并进行指导，与代表们互动。交流与研讨在轻松热烈的气氛中进行。
　　这次会议必将激发广大教研员和教师课改热情，从而进一步推动历史课改工作。