今年是笔者从教的第13个年头，做了11年的班主任工作，有苦、有乐、有酸、有甜。当然更多的是成熟与成长。在孩子们中间，生活似乎也简单得跟孩子一样。如果你真正投入到一个你喜欢的工作中去的时候，幸福和快乐还是多于烦恼。
　　新学期，学校一切都有了新的变化，由于工作需要，我接了一年级班主任工作。对于一年级的孩子来说，跟幼儿园的孩子比，仅仅大了一岁。我该如何开始这新的工作呢？在我心里充满了对我未来孩子们的憧憬：可爱、天真、漂亮、聪明、听话。当然一定也少不了几个淘气包。做班主任工作，最重要的是要有爱心，耐心和细心。我很喜欢这个工作，也对工作充满信心，因为我喜欢孩子们。
　　为了迎接孩子们步入学校的大门，我换了一套漂亮的裙子，我想给家长和孩子们都留下一个美好的印象，当然，我自己也要振奋精神开始新学期，新工作。终于孩子们来报道了，每个孩子的旁边都坐着一位家长，当我忙着给孩子们登记、发书。给家长讲开学的要求以及给孩子准备的备品要求时，我发现了一个独自坐在角落里的瘦弱的男孩，我走过去问他家长在哪里，他只是摇摇头，没有说话，胆怯地望着我。因为还有工作没有做完，我便继续我的工作。简短的家长见面会结束了，该到我跟孩子们开始新的校园生活的开始了。
　　我首先要带孩子们去熟悉校园环境，卫生间、办公室、食堂等。我给孩子们排好队，这时，那个男孩却依然坐在那里没有动。我走过去，问他的名字，他也没说，我便拉着他的手，让他跟我一起到前面去站队。他慢慢地站起来，跟着我走，这时我才发现，原来他走路跛脚。我太吃惊了，因为我事先没有听说班里有残疾孩子，在我工作的十几年中，也没有遇到过这样的孩子，而且今天是开学第一天，家长也没有来。我一时心情难以平静。我领着他走到前面，心里一直在想：我将怎样去照顾，教育这个可爱又可怜的男孩呢？这时，学校的班车老师告诉我，你们班的刘金来同学是范家屯的孩子，他爸今天去开会，没时间来。早晨委托我把他带来的，晚上跟我坐班车回去就行。有什么事你可以跟他家长联系。我真是想马上给他的家长打电话，我一想，家长一定是有苦衷，不然不会在开学的第一天就让孩子饱尝孤独。
　　在校园里走了一圈，我向孩子们介绍着学校的设施，注意安全，活动场地，基本的行为要求和纪律。在这过程中，我一直关注着刘金来同学，生怕他走不稳摔倒，可又怕我一直牵着他的手，会让其他同学更加注意他的跛脚。于是，我就故意总是走在他的旁边。还好，一路没事。我也感觉有些轻松，看来他的日常生活不会受到很大的影响。
　　第三节上课之前，让孩子们上厕所，休息，我在教室里跟同学们聊天，询问他们的情况。这时，只听门口有人趴到的声音，我赶紧跑到门口一看，正是刘金来同学，他正趴在地上，头抬起来看着我，我赶紧把他抱起来，他就像一只小鸟失去了翅膀，依偎在我身上，我更是害怕了，连忙问他：“疼吗？你能自己站住吗？”并扶着他站直身体。他站住了，我慢慢地试探着撒开手，让他自己站住，他笑了，并慢慢走回自己的座位。看着他踉跄的步子，真是百感交集。
　　上课了，我在讲课的时候，一直有意的关注刘金来，看到他那纯真又渴望知识的眼神，看到他全神贯注听讲的神态，在我的心里更增加了几分对他的怜爱。我想，从今天起，我对孩子们的爱要偏心了。我要把更多的爱给他——一个苦命而又顽强的生命，一个渴望知识又纯真的孩子。
　　最后用苏霍姆林斯基的名言来自励：每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。
　　（责任编校：蓉莞）