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随着素质教育的全面推进，21世纪的社会对学生的要求越来越高，目前体育教学中存在教师讲得多，练习时单一的追求技术，造成学生听的乏味，练的枯燥，导致学生缺乏兴趣。今年本地区实行校点收缩，集中办学，生源来自不同文化层次的山区农村家庭，对体育运动的“肢体语言”表达不协调、基础差。由于跳绳运动具有广泛的群众基础，深受学生的喜爱与支持，因此尝试开展“小学一年级新生跳绳的辅助动作练习的课题研究”。该课题的理论依据是通过进行“辅助动作练习有助于学生掌握动作要领”，在遵循体育教学的基本规律和小学生心理特征，充分依据跳绳教材和设定一些跳绳动作的辅助动作来提高广泛性和趣味性，让每位学生达到真正领略动作要领和体验体育运动的乐趣。