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新课程实施十多年来,“同课异构”已成为教育教学研究的一个热点,大家对其理论研究和教学实践的意义已产生多元化的认识并有建设性的思考.从新课程改革整体情况来看,“同课异构”作为校本研修和区域教研的重要方式,为促进教师的专业发展、提高教学实效、形成个人教学风格、提升教学质量,提供了—个很好的途径.
求“异”存“同”,打造高效美术课堂——《在临摹中对话》同课异构教学研究
【摘 要】
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新课程实施十多年来,“同课异构”已成为教育教学研究的一个热点,大家对其理论研究和教学实践的意义已产生多元化的认识并有建设性的思考.从新课程改革整体情况来看,“同课异
【机 构】
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江苏省无锡市教育科学研究院,214000
【出 处】
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中国美术教育
【发表日期】
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2016年2期
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