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历经课改10余年之际，我们欣喜的发现，《音乐课程标准》（2011版）重新做了修订和调整，音乐课程实施的方向更清晰明确；2012年，小学低年级学生手中的音乐教材（人民音乐出版社），又在悄然发生着变化，体现在：更好地落实《音乐课程标准》（2011版）理念，使教材特色更为鲜明；既保留了原教材版面活泼、内容经典、以生活经验确定单元主题、结构清晰等特色，又进一步优化教材结构与呈现模式；而其中最大的变化之一，就是知识与技能由隐性改为显性。在保持原知识隐性结构的基础上，使教材更能体现知识显性化后循序渐进的特点。