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走过艰辛上学路
2013年初，我看到了一份报告：全国妇联根据《中国2010年第六次人口普查资料》 样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。这个数据显示与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。由于家庭功能的失调、农村公共文化的空洞化，农村留守儿童的心理健康现状令人担忧。“解决留守儿童的心理问题十分紧迫。” “我们必须得做点什么。”
我的儿子这年6岁，在他很小的时候，每晚睡觉前，我都要给儿子读一个童话故事。2010年我从《中国新闻周刊》杂志社副主编位子上辞职自主创业，最初的一年半，几乎天天都是深夜回家，给儿子讲故事的习惯也中断了。突然有一天，儿子抱着ipad来找我，要求我给他录一个故事，在自己睡觉前听。儿子的这个要求，让我想到了用故事陪伴留守儿童。
精心设计出来的活动模式是把适合不同年龄段收听到中外好故事分别录制成音频，灌入MP3播放器，制成“上学路上故事盒”，发放到留守儿童手中，给他们孤独的童年带来一份温暖。活动起名“上学路上”，这个“路”，不仅是孩子们的求学之路，也是他们的成长之路，人生中的一段路。
2013年4月17日，我在腾讯微博上发出了第一条开展“上学路上”公益活动的倡议。不到一个月就有40多名志愿者加入到了朗读者的行列，录制了由教育学、心理学、出版界专家针对留守儿童挑选出来的50多个儿童文学作品。第一位讲读嘉宾是《新京报》副总编辑李多钰，读得自己都哽咽了。中央电视台主持人康辉读故事时自己没哭，却把录音师读哭了。
2013年5月下旬，我和演员保剑锋、中央人民广播电台主持人卫东等数位志愿者来到了贵州省黎平县龙额镇。我们给当地六甲小学的留守儿童带去了300台“故事盒子”，并且向校长提出，挑一个离学校最远的坝子，陪孩子走一回上学路。校长给我们安排了一条距学校中等远的路。
凌晨5点多，志愿者们就和20几个孩子一起出发了。在倾斜达30多度的大山，所谓的“路”，就是人和牲畜踩出来的小径。脚下是碎石、青苔和溪水，还有青藤和灌木丛挡路，需要不时地爬上爬下。才走了十几分钟，志愿者们个个都汗流浃背、气喘吁吁。“停一下！”我对前面走得飞快的孩子们喊。不好意思说“歇一歇”， 只好说“照个像！”照完像，孩子们又欢笑着走到前头去了，落下我们这些大人们面面相觑。这一程上学路，孩子们走了一个半小时，我和朋友们却走了3个小时，我还摔了4跤。这是何等艰辛的上学路，也是山区孩子艰辛的人生路。从这一天起，我就下定了决心：不管遇到什么样的艰难，也要把 “上学路上”的公益活动推广开来，坚持下去，让尽可能多的留守儿童受益。
2013年8月，我到黎平召开“上学路上”公益活动分享会，请龙额中心小学校长石品昌用手机录制一些留守儿童的感言视频带到会上。前两个孩子说的，都是“感谢叔叔阿姨”这一类话，第三个是个瘦瘦的11岁男孩，说的是：“我听了《老头子做得总是对的》之后，也很希望长大以后我和我的老婆那么恩爱，那么幸福。我以后娶媳妇，一定对她好……”与会者全都笑喷了。
我也笑了。这个孩子的感言，代表了多少从小在缺失的家庭里生活的孩子对温暖家庭生活的向往。虽然我们对孩子的常规教育，总是设定有目标，但孩子从中收获了什么，却常常出乎我们的预计。我和我的团队要努力做的，只是给孩子一件减轻孤独的武器，只要孩子从中感到了快乐，只要对孩子的未来有些许的启发或者帮助，哪怕只是生出“成为一个爱妻子的丈夫”的梦想，也是成功。
温暖等于一句话
每一个春节长假过后，都是孩子们和父母离别的开始。我希望这种离别后的日子，对农村留守儿童不那么冰冷。“2014年的这个春天，温暖等于一句话。上学路上征集万份暖意，为留守的孩子们传递温情关怀……”我在微信上发起了“温暖万言”活动。而且，只要“上学路上”的微信公号收集到一句话，就有爱心企业捐助一元钱，这些善款全部被用来购买MP3。我们从征集来的数万段话里挑选出100段做成专辑，放进新一年的“故事盒子”里。接着，动员全国各地的妈妈们录制故事、上学路上团队从中择优为“为爱朗读”集中到故事盒子里。“未来要达到覆盖全部留守儿童的目标，只靠我们几十个工作人员、上百个志愿者是远远不够的，必须动员全社会参与才行。”
为了让留守儿童得到更多的温暖和快乐，2014年的六一节前，“上学路上”开展了“交换礼物”活动。留守儿童可以在“上学路上”微信公号上自由发布心愿卡，由全社会爱心人士自愿认领，收到礼物的留守儿童必须发回一件小礼物作为答谢。留守儿童的心愿五花八门，其中一个孩子的心愿竟然是：“我想听场音乐会。”
这个心愿无意中促成“上学路上”一直以来最想达到的公益梦想“让好声音温暖孩子们的未来”更快的推进，因为音乐的心灵抚慰作用不容忽视，我们需要打开另一个与留守儿童心灵共鸣的窗口，然而这个心愿也让我们的团队忙翻了。
终于，2014年7月12日下午，来自“胡同四重奏”和维斯曼铜管乐队的十余位中外演奏家身着晚礼服，在河北涞源南马庄乡的露天剧场，奏响了饱含呵护与爱的“大地音乐会”。200余位留守儿童，坐在水泥座位上，有的小脸还沾着泥土，接受了人生中第一次交响乐的洗礼。
音乐会结束，孩子们蹲在水泥座位前，把对音乐的领会和向往画在了画里，志愿者们把孩子们的画挂在墙上事先钉好的背包带上，绚丽的夕阳下， “背包带画展”斑斓又动人。我和志愿者们用200个故事盒子和文具交换回孩子们的画，让孩子们认识到自己的价值和尊严。
寻找留守儿童最迫切需要解决的问题
有人质疑过我，在现阶段，对留守儿童精神层面的帮扶会有物质的帮扶迫切吗？ 我从来不认为农村留守儿童的物质生活已经足够好，但由于他们出外打工的父母能有钱寄回家，应该说，温饱问题基本上已经解决。在甘肃省陇南地区，我去一个普通农户的家里访问，就看到孩子的住房里并排放着两个崭新的书包，都是爱心人士捐的。孩子上学背的书包，则是在深圳打工的妈妈给买的，价格在1000多元钱。
另一方面，可以看到留守儿童因为亲人陪伴不足，所造成的心灵上的冲突和阴影，甚至是黑洞。不止一次，我们去到留守儿童中间，无论这些孩子当时多么兴高采烈，多么喧闹，和志愿者们多么亲热，可只要一问“想不想爸爸妈妈？”或者“多长时间没见到爸爸妈妈了？”这类问题，孩子们的情绪立刻会低落下来，有些孩子甚至表现出一种抗拒。“父母”是留守儿童最不愿被触动的心结，甚至，是心中的一个禁区。一个不幸事件长久刺痛着我：在安徽的一个小县，在离2014年的春节还有10天的时候，一个和外婆一起生活的留守儿童小俊给在外地打工的妈妈打电话：“妈妈你什么时候回来？” 妈妈在电话那头说：“我今年回不来了。”小俊说：“你必须回来，我很想你，我都一年多没见到你了。”妈妈仍然说自己回不来。小俊黯然地放下电话，和外婆吃了晚饭，很早就一个人睡了。第二天早上，外婆发现小俊用一个塑料袋拧成的绳子，把自己吊死在家里简陋卫生间的窗梁上。
无论外婆怎样用心的看护，也无法代替母亲在孩子心中和生活中的位置。
缺失父母之爱，到底会给孩子带来什么样的心灵创伤？
中科院心理所一项调查显示：留守儿童中34%的孩子有过自杀倾向，其中19%的孩子做过计划，9%真的实施过。另外70%以上存在程度不等的心理问题，一些孩子甚至走上犯罪道路。
一些分离并不是必须的。2014年7月，“上学路上”到山西朔州张蔡庄小学送故事盒子。这是一所寄宿制学校，学生95%住校，食宿费全免。有一个学生，家就在张蔡庄，爸爸在离家十几分钟车程的县城打工，妈妈在家务农。我问他的妈妈，学校离家这么近为什么还让孩子住校？他妈妈回答：学校吃的住的都不花钱啊，孩子还有老师管着。
这个妈妈却没有想到，孩子年少时亲情的缺失是长大后多少金钱也换不来的。
还有多少母亲也没有想到？
当我意识到这些问题的时候，我的“留守儿童”的概念，已经不限于农村的留守儿童，而扩展到包括大城市的许多白领或富豪家庭，所有和父母长期不在一起生活的孩子。因为缺乏亲情缺乏陪伴而产生出来的心理问题，绝不会仅限于农村留守儿童。
故事盒子、广播站和白皮书
目前，“上学路上儿童心灵关爱中心”正在筹建中，我想仅靠一己之力、一众之力难以改变中国当下留守儿童的现状，我们必须做出更多切实有效的努力，影响并促成更多积极力量的改变，才能让上学路上走得有价值。从活动开展迄今，上学路上一共向7个省11所学校的留守儿童送去了3000多台“故事盒子”。 清华大学经管学院EMBA媒体同学会和其他公益机构及爱心企业捐赠了这些故事盒子，保剑锋、郭涛、康辉、宋英杰、和晶、张卫东等140余名社会各界人士义务参加了录制。根据中期对故事盒子的问卷调查和回访， 86%的孩子们每天都听MP3里的故事。39%的孩子会把从听来的故事讲给别人听，60%的孩子在有了“故事盒子”的陪伴后孤独感和焦虑感有不同程度的减轻。这让我们备感欣慰。
在送盒子的同时，为了在更短的时间内让更多孩子得到好故事的温馨陪伴，我们尝试和4所有广播条件的学校建立了故事音频推送，覆盖到1200多留守学生，就在今年的四月，上学路上第一个小雨点广播站在北京顺义清红蓝学校正式建立，音频每天由志愿者老师在固定时段播放，覆盖到400多打工子弟。为了让更多的留守儿童乃至流动儿童、困境儿童受益。我们计划在今年内覆盖200所学校，在全国的农村小学推广校广播站播放好故事的模式，建立“小雨点广播站”，只需要具备几个条件：只需要具备两个条件：第一是学校里留守儿童占30%，第二是学校有上网条件；第三是学校有基础播音设施。
“上学路上”建立了微信、APP、播客、网站的“四维立体传播”模式对各项工作进行宣传，，目前，“上学路上”全国首个系统研究留守儿童心灵状况的白皮书项目已经完成，构成是：
1、一份六个省21所乡村学校的问卷调查和心理学专家李亦菲做的匹配分析；
2、一部由金马奖获得者周浩导演拍摄的农村留守儿童纪录片；
3、由知名纪实作家关军撰写的纪实文学《一片灰黄》；
4、由自由摄影师刘飞越拍摄的留守儿童心灵主题摄影作品展；
5、一项通过微信公众号针对城市居民做的留守儿童状态关注问卷调查。
上学路上《中国留守儿童心灵状况白皮书》将在6月18号举行发布会，系列作品将首次面向公众。
《中国留守儿童心灵状况调查白皮书》想找出中国留守儿童的真正问题。这本书有一个关键词：不分离。为了儿童的健康成长，为了未来社会的和谐和稳定，让孩子，尤其是青春期前的孩子和自己的父母不分离。这是一个牵涉到认识层面、公共政策层面、社会经济发展层面等多方面的问题，要实现，还是一件非常遥远的事情。“千里之行，始于足下。” “上学路上”公益团队已经出发。
2013年初，我看到了一份报告：全国妇联根据《中国2010年第六次人口普查资料》 样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。这个数据显示与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。由于家庭功能的失调、农村公共文化的空洞化，农村留守儿童的心理健康现状令人担忧。“解决留守儿童的心理问题十分紧迫。” “我们必须得做点什么。”
我的儿子这年6岁，在他很小的时候，每晚睡觉前，我都要给儿子读一个童话故事。2010年我从《中国新闻周刊》杂志社副主编位子上辞职自主创业，最初的一年半，几乎天天都是深夜回家，给儿子讲故事的习惯也中断了。突然有一天，儿子抱着ipad来找我，要求我给他录一个故事，在自己睡觉前听。儿子的这个要求，让我想到了用故事陪伴留守儿童。
精心设计出来的活动模式是把适合不同年龄段收听到中外好故事分别录制成音频，灌入MP3播放器，制成“上学路上故事盒”，发放到留守儿童手中，给他们孤独的童年带来一份温暖。活动起名“上学路上”，这个“路”，不仅是孩子们的求学之路，也是他们的成长之路，人生中的一段路。
2013年4月17日，我在腾讯微博上发出了第一条开展“上学路上”公益活动的倡议。不到一个月就有40多名志愿者加入到了朗读者的行列，录制了由教育学、心理学、出版界专家针对留守儿童挑选出来的50多个儿童文学作品。第一位讲读嘉宾是《新京报》副总编辑李多钰，读得自己都哽咽了。中央电视台主持人康辉读故事时自己没哭，却把录音师读哭了。
2013年5月下旬，我和演员保剑锋、中央人民广播电台主持人卫东等数位志愿者来到了贵州省黎平县龙额镇。我们给当地六甲小学的留守儿童带去了300台“故事盒子”，并且向校长提出，挑一个离学校最远的坝子，陪孩子走一回上学路。校长给我们安排了一条距学校中等远的路。
凌晨5点多，志愿者们就和20几个孩子一起出发了。在倾斜达30多度的大山，所谓的“路”，就是人和牲畜踩出来的小径。脚下是碎石、青苔和溪水，还有青藤和灌木丛挡路，需要不时地爬上爬下。才走了十几分钟，志愿者们个个都汗流浃背、气喘吁吁。“停一下！”我对前面走得飞快的孩子们喊。不好意思说“歇一歇”， 只好说“照个像！”照完像，孩子们又欢笑着走到前头去了，落下我们这些大人们面面相觑。这一程上学路，孩子们走了一个半小时，我和朋友们却走了3个小时，我还摔了4跤。这是何等艰辛的上学路，也是山区孩子艰辛的人生路。从这一天起，我就下定了决心：不管遇到什么样的艰难，也要把 “上学路上”的公益活动推广开来，坚持下去，让尽可能多的留守儿童受益。
2013年8月，我到黎平召开“上学路上”公益活动分享会，请龙额中心小学校长石品昌用手机录制一些留守儿童的感言视频带到会上。前两个孩子说的，都是“感谢叔叔阿姨”这一类话，第三个是个瘦瘦的11岁男孩，说的是：“我听了《老头子做得总是对的》之后，也很希望长大以后我和我的老婆那么恩爱，那么幸福。我以后娶媳妇，一定对她好……”与会者全都笑喷了。
我也笑了。这个孩子的感言，代表了多少从小在缺失的家庭里生活的孩子对温暖家庭生活的向往。虽然我们对孩子的常规教育，总是设定有目标，但孩子从中收获了什么，却常常出乎我们的预计。我和我的团队要努力做的，只是给孩子一件减轻孤独的武器，只要孩子从中感到了快乐，只要对孩子的未来有些许的启发或者帮助，哪怕只是生出“成为一个爱妻子的丈夫”的梦想，也是成功。
温暖等于一句话
每一个春节长假过后，都是孩子们和父母离别的开始。我希望这种离别后的日子，对农村留守儿童不那么冰冷。“2014年的这个春天，温暖等于一句话。上学路上征集万份暖意，为留守的孩子们传递温情关怀……”我在微信上发起了“温暖万言”活动。而且，只要“上学路上”的微信公号收集到一句话，就有爱心企业捐助一元钱，这些善款全部被用来购买MP3。我们从征集来的数万段话里挑选出100段做成专辑，放进新一年的“故事盒子”里。接着，动员全国各地的妈妈们录制故事、上学路上团队从中择优为“为爱朗读”集中到故事盒子里。“未来要达到覆盖全部留守儿童的目标，只靠我们几十个工作人员、上百个志愿者是远远不够的，必须动员全社会参与才行。”
为了让留守儿童得到更多的温暖和快乐，2014年的六一节前，“上学路上”开展了“交换礼物”活动。留守儿童可以在“上学路上”微信公号上自由发布心愿卡，由全社会爱心人士自愿认领，收到礼物的留守儿童必须发回一件小礼物作为答谢。留守儿童的心愿五花八门，其中一个孩子的心愿竟然是：“我想听场音乐会。”
这个心愿无意中促成“上学路上”一直以来最想达到的公益梦想“让好声音温暖孩子们的未来”更快的推进，因为音乐的心灵抚慰作用不容忽视，我们需要打开另一个与留守儿童心灵共鸣的窗口，然而这个心愿也让我们的团队忙翻了。
终于，2014年7月12日下午，来自“胡同四重奏”和维斯曼铜管乐队的十余位中外演奏家身着晚礼服，在河北涞源南马庄乡的露天剧场，奏响了饱含呵护与爱的“大地音乐会”。200余位留守儿童，坐在水泥座位上，有的小脸还沾着泥土，接受了人生中第一次交响乐的洗礼。
音乐会结束，孩子们蹲在水泥座位前，把对音乐的领会和向往画在了画里，志愿者们把孩子们的画挂在墙上事先钉好的背包带上，绚丽的夕阳下， “背包带画展”斑斓又动人。我和志愿者们用200个故事盒子和文具交换回孩子们的画，让孩子们认识到自己的价值和尊严。
寻找留守儿童最迫切需要解决的问题
有人质疑过我，在现阶段，对留守儿童精神层面的帮扶会有物质的帮扶迫切吗？ 我从来不认为农村留守儿童的物质生活已经足够好，但由于他们出外打工的父母能有钱寄回家，应该说，温饱问题基本上已经解决。在甘肃省陇南地区，我去一个普通农户的家里访问，就看到孩子的住房里并排放着两个崭新的书包，都是爱心人士捐的。孩子上学背的书包，则是在深圳打工的妈妈给买的，价格在1000多元钱。
另一方面，可以看到留守儿童因为亲人陪伴不足，所造成的心灵上的冲突和阴影，甚至是黑洞。不止一次，我们去到留守儿童中间，无论这些孩子当时多么兴高采烈，多么喧闹，和志愿者们多么亲热，可只要一问“想不想爸爸妈妈？”或者“多长时间没见到爸爸妈妈了？”这类问题，孩子们的情绪立刻会低落下来，有些孩子甚至表现出一种抗拒。“父母”是留守儿童最不愿被触动的心结，甚至，是心中的一个禁区。一个不幸事件长久刺痛着我：在安徽的一个小县，在离2014年的春节还有10天的时候，一个和外婆一起生活的留守儿童小俊给在外地打工的妈妈打电话：“妈妈你什么时候回来？” 妈妈在电话那头说：“我今年回不来了。”小俊说：“你必须回来，我很想你，我都一年多没见到你了。”妈妈仍然说自己回不来。小俊黯然地放下电话，和外婆吃了晚饭，很早就一个人睡了。第二天早上，外婆发现小俊用一个塑料袋拧成的绳子，把自己吊死在家里简陋卫生间的窗梁上。
无论外婆怎样用心的看护，也无法代替母亲在孩子心中和生活中的位置。
缺失父母之爱，到底会给孩子带来什么样的心灵创伤？
中科院心理所一项调查显示：留守儿童中34%的孩子有过自杀倾向，其中19%的孩子做过计划，9%真的实施过。另外70%以上存在程度不等的心理问题，一些孩子甚至走上犯罪道路。
一些分离并不是必须的。2014年7月，“上学路上”到山西朔州张蔡庄小学送故事盒子。这是一所寄宿制学校，学生95%住校，食宿费全免。有一个学生，家就在张蔡庄，爸爸在离家十几分钟车程的县城打工，妈妈在家务农。我问他的妈妈，学校离家这么近为什么还让孩子住校？他妈妈回答：学校吃的住的都不花钱啊，孩子还有老师管着。
这个妈妈却没有想到，孩子年少时亲情的缺失是长大后多少金钱也换不来的。
还有多少母亲也没有想到？
当我意识到这些问题的时候，我的“留守儿童”的概念，已经不限于农村的留守儿童，而扩展到包括大城市的许多白领或富豪家庭，所有和父母长期不在一起生活的孩子。因为缺乏亲情缺乏陪伴而产生出来的心理问题，绝不会仅限于农村留守儿童。
故事盒子、广播站和白皮书
目前，“上学路上儿童心灵关爱中心”正在筹建中，我想仅靠一己之力、一众之力难以改变中国当下留守儿童的现状，我们必须做出更多切实有效的努力，影响并促成更多积极力量的改变，才能让上学路上走得有价值。从活动开展迄今，上学路上一共向7个省11所学校的留守儿童送去了3000多台“故事盒子”。 清华大学经管学院EMBA媒体同学会和其他公益机构及爱心企业捐赠了这些故事盒子，保剑锋、郭涛、康辉、宋英杰、和晶、张卫东等140余名社会各界人士义务参加了录制。根据中期对故事盒子的问卷调查和回访， 86%的孩子们每天都听MP3里的故事。39%的孩子会把从听来的故事讲给别人听，60%的孩子在有了“故事盒子”的陪伴后孤独感和焦虑感有不同程度的减轻。这让我们备感欣慰。
在送盒子的同时，为了在更短的时间内让更多孩子得到好故事的温馨陪伴，我们尝试和4所有广播条件的学校建立了故事音频推送，覆盖到1200多留守学生，就在今年的四月，上学路上第一个小雨点广播站在北京顺义清红蓝学校正式建立，音频每天由志愿者老师在固定时段播放，覆盖到400多打工子弟。为了让更多的留守儿童乃至流动儿童、困境儿童受益。我们计划在今年内覆盖200所学校，在全国的农村小学推广校广播站播放好故事的模式，建立“小雨点广播站”，只需要具备几个条件：只需要具备两个条件：第一是学校里留守儿童占30%，第二是学校有上网条件；第三是学校有基础播音设施。
“上学路上”建立了微信、APP、播客、网站的“四维立体传播”模式对各项工作进行宣传，，目前，“上学路上”全国首个系统研究留守儿童心灵状况的白皮书项目已经完成，构成是：
1、一份六个省21所乡村学校的问卷调查和心理学专家李亦菲做的匹配分析；
2、一部由金马奖获得者周浩导演拍摄的农村留守儿童纪录片；
3、由知名纪实作家关军撰写的纪实文学《一片灰黄》；
4、由自由摄影师刘飞越拍摄的留守儿童心灵主题摄影作品展；
5、一项通过微信公众号针对城市居民做的留守儿童状态关注问卷调查。
上学路上《中国留守儿童心灵状况白皮书》将在6月18号举行发布会，系列作品将首次面向公众。
《中国留守儿童心灵状况调查白皮书》想找出中国留守儿童的真正问题。这本书有一个关键词：不分离。为了儿童的健康成长，为了未来社会的和谐和稳定，让孩子，尤其是青春期前的孩子和自己的父母不分离。这是一个牵涉到认识层面、公共政策层面、社会经济发展层面等多方面的问题，要实现，还是一件非常遥远的事情。“千里之行，始于足下。” “上学路上”公益团队已经出发。