【摘 要】
：
【摘要】课堂教学是学校教学的主要形式，提高课堂效率、构建高效课堂是我们教育工作者的奋斗目标。本文从创设情境;加强教法与学法研究;重视物理实验教学;充分发挥教学评价的作用四方面对构建高效的初中物理课堂进行了实践和思考。 【关键词】创设情境 高效课堂 实验 评价 创新思维 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-059-01 当前，提高农
论文部分内容阅读
【摘要】课堂教学是学校教学的主要形式，提高课堂效率、构建高效课堂是我们教育工作者的奋斗目标。本文从创设情境;加强教法与学法研究;重视物理实验教学;充分发挥教学评价的作用四方面对构建高效的初中物理课堂进行了实践和思考。
【关键词】创设情境
其他文献
【摘要】 如何才能有效提高教学的质量、效率，是当前教学改革关注的重点。当前，九年级“道德与法治”课程教学存在教学内容枯燥乏味、教学方法单一等问题，而微课具有主题明显、教学活动不受地点局限性的特点。为提升教学效果，在教学导入环节，应运用情境、旧知识、问题，激发学生学习热情;在重难点教学环节应运用图片、视频以及表格方法，强化理解与掌握;在课堂小结环节应完善知识体系的构建，加深对难理解名词的印象;在课堂
【摘要】 新课标提出，在教育中需要注重我国学生的综合素质培养，培养学生的德智体美劳综合发展。美术作为中学中的一门学科，越来越受到各个学校和老师们的重视，学习美术能够促进学生的想象力，培养其创造能力，让学生在学习的过程中对于事物的理解能够更加深刻，并且学习美术让学生能够感受到事物的美，发现生活中的美，还有利于自身综合素质的发展，达到陶冶艺术情操的目的，能够让学生在学习中健康快乐地成长。 【关键词
【摘要】2020年的春季新学期因为疫情的影响，许多老师们被动地去接触、学习了互联网线上教学的模式与方法。每一位老师同时扮演了学生与老师的角色。我们必须在上课之前，自主探索出一套最适合自己学生的學习路子，此时我们是学生;课堂上要将有限的时间与设备充分利用，尽所能将一堂课的效果发挥到最好，此时我们是教师。 【关键词】初中英语;线上写作课;教学案例 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文献
【摘要】 自新课程标准改革实施后，生物学提出了培养与提升科学素养的思想，针对生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面有了全新的理解与要求。本文基于培养与提升中学生生物科学素养，通过开展户外考察和调查活动，取得了一些成效，以供教学研究和活动开展参考。 【關键词】 户外考察 调查活动 生物科学素养 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A
【摘要】核心素养视域下的高中语文教学更应该注重学生语文素养的发展，高中语文阅读教学水平决定着学生语文学习能力的发展，在高中语文教学中重视基于核心素养的群文阅读教学有助于提升学生的语文学习能力。群文阅读作为学生获取信息、感知世界的重要途径在高中语文教育中是必不可少的。然而，群文阅读在高中语文教学过程中并没有得到应有的重视，不论从教学体系方面还是学生兴趣培养方面都需要改进。运用多种灵活有效的教学方式提
【摘要】 适应学生主体性发展这一教育理念，在新课程的高三教学中，一轮复习越来越受到各方面的重视。这就要求教师在教学过程中把学科的基本观点融入社会生活题材，并围绕学生关注的社会生活问题组织教学。这样方能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效益。 【關键词】 一轮复习 教学设计 优质课堂 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】在数学课堂学习中，学生是学习的主体，教师是组织者、引导者与合作者。我们要尊重学生人格，激发学生学习兴趣，重视学法指导，充分发挥小组合作学习模式的作用，切实增强学生间的讨论、合作，注重发挥学生的主体作用，适应学生个性发展，营造良好的创新氛围，提高学生创新性思维能力，实施素质教育，培育创新性人才。 【关键词】自主 探究 小组 合作 创新教学 素质教育 【中图分类号】G633.6 【文献标
【摘要】 随着教育体制改革的推进，培养核心素养已成为教学活动的重要内容，也是落实立德树人目标的重要途径。物理学科是自然科学的重要组成部分，初中时期为物理学习的启蒙时期，也是培养物理学科核心素养的基础阶段，关系着整个物理教学的综合质量。本文从初中物理教学的视角出发，初步解读了物理学科的核心素养概念，并给出了具体实施的方法，希望能够起到一定的实践价值。 【关键词】 物理学科 核心素养 初中教学 思
【摘要】平面几何辅助线的添加是学生学习中的难点，利用旋转变换思想添加辅助线学生更是不易掌握，本文通过几个例题总结利用旋转变换思想添加辅助线的规律和技巧。 【关键词】旋转变换 辅助线 转化 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-126-02 平面几何的辅助线添加对学生来说一直是不易突破的难点，恰当的辅助线添加往往可使一道不易解决的问题
【摘要】 “导学案”教学法是一种新型的教学模式，这种通过教师指导下学生的自主学习的“学案导学”法。本文通过分析导学案在教学上的优势，阐述在小学英语教学中如何有效地运用学案导学法来进行教学。 【关键词】 小学英语 导学案 有效性 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-105-01 导