论文部分内容阅读
本文从教学的主体与客体,教育教学的观念、技能与技巧,教学实践与生活等方面,阐述了在初中数学教学中怎样培养学生的创新思维.
浅谈初中数学课如何培养学生的创新思维
【摘 要】
：
本文从教学的主体与客体,教育教学的观念、技能与技巧,教学实践与生活等方面,阐述了在初中数学教学中怎样培养学生的创新思维.
【机 构】
：
湖北省老河口市洪山咀中学 湖北老河口441800
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2014年32期
其他文献
创新教育的主要组织者是教师,实施创新教育的主要阵地是课堂教学.教师不仅要对创新教育有明确深刻的认识,而且要研究、探讨实施创新教育的方法和策略,体育教学中学生创新能力
有教育家说过:“教学的主要任务,不是积累知识,而是发展思维.”学生学习的过程,是知识的再现--整合--发展的过程,在这一过程中,学生进行着复杂的思维活动,在这一活动过程中,
以GaN为主的Ⅲ-Ⅴ族氮化物和以ZnO为主的Ⅱ-Ⅵ族氧化物是近年来光电子材料领域研究的热门课题。GaN熔点高、硬度大、禁带宽度大、化学性质稳定，在高亮度蓝、绿光发光二极管、
本文用第一性原理计算了铅在Si(001)面上的两种结构：Si(001)2×2-Pb和Si(001)2×1-Pb。这两种结构中，Pbdimer都落于Si的表面凹槽中，且平行于称底上的Sidimer；但在Si(001)2×2-Pb