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一、 谈话导入
张:同学们,前段时间我们阅读了很多科学类的书籍,今天我特意邀请了六(1)班的语文刘老师作为特邀嘉宾。
刘:大家好。很高兴与同学们一起徜徉科学乐园,探秘奇幻世界。
张:听说你平常喜欢读科学类的书籍,其中哪本给你留下的印象最深呢?
刘:《101个人类未解之谜》,它的内容非常吸引人,书中提到有一种毛虫居然会攻击人类。五(1)班的同学们呢,你们喜欢读什么书呢?
生:我喜欢读《昆虫记》,它可以让我增长知识。
生:我喜欢读推理类书籍,它锻炼了我的思维。
刘:张老师,你呢?
张:我为大家带来了这样一些书籍。这些都是近段时间我班学生已经读过或正在阅读的一些书籍。(多媒体出示推荐书目)文学科普经典:《昆虫记》;文学科幻经典:《海底两万里》;综合百科系列:《小哥白尼》系列、《小诺贝尔》系列、《中国节》、《少年儿童百科全书》;文学奇幻小说:《小河花妖》、《虫虫女生》、《装在口袋里的爸爸》。
刘:看来是有备而来,那我们先来分组玩个游戏吧。
【评析】先由教师启发述说自己所看过的大自然中的奇妙故事,引发孩子强烈的好奇心,再通过师生交流喜欢阅读的书籍,激发孩子的阅读兴趣。
二、 开心辞典
第一组:猜书名
提示:螳螂 蟋蟀 金龟子 虫格格(《虫虫女生》)
刘:《虫虫女生》中,虫格格都与哪些昆虫为了好朋友呢?
生:她的朋友有螳螂,她是螳螂左左与右右的主人。
生:还有凤蝶,后来虫格格就是和触国的勇士们骑着它一起回家的。
生:还有蜜蜂,蜜蜂女王给了虫格格一些魔法王胶。
张:她与很多昆虫交了朋友,多么神奇啊,这就是奇幻小说的魅力!为你们小组加上30分。
第二组:猜一种昆虫
提示:粪金龟 滚大球 吃粪便 自然界清道夫(屎壳郎)
刘:《昆虫记》中介绍了许多昆虫,你能像老师这样,说出其中的一种昆虫,再用一个词语概括它的特点吗?
生:萤火虫亮尾巴
生:蝉歌唱家
生:蝴蝶翩翩起舞
生:蜜蜂酿蜜
张:同学们,阅读科学类书籍,关注事物的特点,抓住其中的关键词,就是一种不错的学习方法。为你们小组加上40分。
第三组:猜一种自然现象
提示:PH试纸 石蕊试剂 酸性气体 空中死神(酸雨)
刘:酸雨是大气污染中最主要的污染之一,你还知道有哪些环境污染吗?
生:土地荒漠化。
生:水土流失。
生:全球变暖。
生:物种加速灭绝。
张:你的课外知识真丰富,这些环境问题,在《森林报》中都有记录,赶快去阅读吧。为你们组加上40分。
第四组:猜武器
提示:宙斯 盾牌 先进科技 雷达系统 (神盾战舰)
刘:随着科技的发展,国力的强盛,我国的科研人员也研制出了许多新型的武器。你还从哪些地方看到过这类的有关知识吗?
生:《小诺贝尔》系列
生:《军事杂志》
生:报纸上也有相关信息
张:只要处处留心,生活中到处都能学到知识。下面,我们一起看看各组的得分。
【评析】每个环节的提示所注重的并不是检测阅读结果,而是让学生借由这一个触角,再次回顾阅读过的内容,发散思维,并共同探讨阅读此类作品的方法。如:展开想象,抓住关键词,处处留心。
三、 你做我猜
张:各组的分数差不多,下面轻松一下,玩一下你做我猜的游戏。请每组派一位表演较好的同学上台,尽量用动作,而少用语言,告诉你的组员是什么书名。
【评析】学生的表演,是建立在理解内容的基础上的。
四、 选分值题
张:大家做得非常好,精彩继续,下面我们进入分值题环节。
刘:(出示10分题:出自《海底两万里》)海底两万里中鹦鹉螺号潜水艇的设计者、制造者、指挥者是谁?
生:(尼摩船长)
张:本书的作者是一位科幻作家,书中幻想出的潜水艇居然在25年后,成为现实,多么不可思议啊,但是在科学技术造福人类的同事,作品想传递给我们要保护海洋生物,保护生态环境的理念呢!加10分。
刘:(出示20分题:出自《中国节》)重阳节又称什么节,请说出重阳节的两个习俗。
生:老人节,登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸……
张:中国的节日丰富多彩,习俗各有不同,想了解吗,一切尽在《中国节》。加20分。
刘:(30分题:出自《小哥白尼》)非洲人的皮肤与太阳日晒有关吗?
生:有关。
张:非洲地处地球赤道附近,日照长,大量的黑色素有利于抵抗紫外线的伤害,优胜劣汰的结果就形成了黑皮肤。《小哥白尼》里还有很多奇妙的知识呢,赶快去阅读吧!答错不扣分。
刘:(40分题:出自《昆虫记》)法布尔的笔下,蝎子会打架,金龟子喜欢搬粪球,蟋蟀是位演奏家,而我们的红蚂蚁却最爱打劫。你瞧这支红蚁大军正浩浩荡荡地准备去实施抢劫呢,它们把别人的蛹运回到自己的窝里,等到这些蛹孵化之后,就会沦为它们的奴婢,为其养儿育女,寻找食物。那么,它们是凭借什么找到自己回家的路的呢?看?闻?想?
生:看、想。
张:我们来看看法布尔的实验吧。《昆虫记》以其丰富的内涵,优美的笔触影响了无数的科学家,文学家以及普通的读者。法布尔以其充满爱的语言向人们描绘了一个异彩纷呈的昆虫世界,在这里,每一种昆虫都活灵活现,充满了灵性与智慧,希望每一位同学都能从这本书中找到自己感兴趣的知识,感受不一样的情感。
【评析】这儿把重点放在了30、40分题上。这表明了教师的主导推荐书目。
五、 总结激励
刘宣布获胜小组。
张:无论多少分,都是我们的收获。也许今天我们的阅读还不够深入,也许今天我们的理解还显稚嫩,没关系,让我们共用徜徉科学乐园,探秘奇幻世界!
(作者单位:南京市下关区第二实验小学)
张:同学们,前段时间我们阅读了很多科学类的书籍,今天我特意邀请了六(1)班的语文刘老师作为特邀嘉宾。
刘:大家好。很高兴与同学们一起徜徉科学乐园,探秘奇幻世界。
张:听说你平常喜欢读科学类的书籍,其中哪本给你留下的印象最深呢?
刘:《101个人类未解之谜》,它的内容非常吸引人,书中提到有一种毛虫居然会攻击人类。五(1)班的同学们呢,你们喜欢读什么书呢?
生:我喜欢读《昆虫记》,它可以让我增长知识。
生:我喜欢读推理类书籍,它锻炼了我的思维。
刘:张老师,你呢?
张:我为大家带来了这样一些书籍。这些都是近段时间我班学生已经读过或正在阅读的一些书籍。(多媒体出示推荐书目)文学科普经典:《昆虫记》;文学科幻经典:《海底两万里》;综合百科系列:《小哥白尼》系列、《小诺贝尔》系列、《中国节》、《少年儿童百科全书》;文学奇幻小说:《小河花妖》、《虫虫女生》、《装在口袋里的爸爸》。
刘:看来是有备而来,那我们先来分组玩个游戏吧。
【评析】先由教师启发述说自己所看过的大自然中的奇妙故事,引发孩子强烈的好奇心,再通过师生交流喜欢阅读的书籍,激发孩子的阅读兴趣。
二、 开心辞典
第一组:猜书名
提示:螳螂 蟋蟀 金龟子 虫格格(《虫虫女生》)
刘:《虫虫女生》中,虫格格都与哪些昆虫为了好朋友呢?
生:她的朋友有螳螂,她是螳螂左左与右右的主人。
生:还有凤蝶,后来虫格格就是和触国的勇士们骑着它一起回家的。
生:还有蜜蜂,蜜蜂女王给了虫格格一些魔法王胶。
张:她与很多昆虫交了朋友,多么神奇啊,这就是奇幻小说的魅力!为你们小组加上30分。
第二组:猜一种昆虫
提示:粪金龟 滚大球 吃粪便 自然界清道夫(屎壳郎)
刘:《昆虫记》中介绍了许多昆虫,你能像老师这样,说出其中的一种昆虫,再用一个词语概括它的特点吗?
生:萤火虫亮尾巴
生:蝉歌唱家
生:蝴蝶翩翩起舞
生:蜜蜂酿蜜
张:同学们,阅读科学类书籍,关注事物的特点,抓住其中的关键词,就是一种不错的学习方法。为你们小组加上40分。
第三组:猜一种自然现象
提示:PH试纸 石蕊试剂 酸性气体 空中死神(酸雨)
刘:酸雨是大气污染中最主要的污染之一,你还知道有哪些环境污染吗?
生:土地荒漠化。
生:水土流失。
生:全球变暖。
生:物种加速灭绝。
张:你的课外知识真丰富,这些环境问题,在《森林报》中都有记录,赶快去阅读吧。为你们组加上40分。
第四组:猜武器
提示:宙斯 盾牌 先进科技 雷达系统 (神盾战舰)
刘:随着科技的发展,国力的强盛,我国的科研人员也研制出了许多新型的武器。你还从哪些地方看到过这类的有关知识吗?
生:《小诺贝尔》系列
生:《军事杂志》
生:报纸上也有相关信息
张:只要处处留心,生活中到处都能学到知识。下面,我们一起看看各组的得分。
【评析】每个环节的提示所注重的并不是检测阅读结果,而是让学生借由这一个触角,再次回顾阅读过的内容,发散思维,并共同探讨阅读此类作品的方法。如:展开想象,抓住关键词,处处留心。
三、 你做我猜
张:各组的分数差不多,下面轻松一下,玩一下你做我猜的游戏。请每组派一位表演较好的同学上台,尽量用动作,而少用语言,告诉你的组员是什么书名。
【评析】学生的表演,是建立在理解内容的基础上的。
四、 选分值题
张:大家做得非常好,精彩继续,下面我们进入分值题环节。
刘:(出示10分题:出自《海底两万里》)海底两万里中鹦鹉螺号潜水艇的设计者、制造者、指挥者是谁?
生:(尼摩船长)
张:本书的作者是一位科幻作家,书中幻想出的潜水艇居然在25年后,成为现实,多么不可思议啊,但是在科学技术造福人类的同事,作品想传递给我们要保护海洋生物,保护生态环境的理念呢!加10分。
刘:(出示20分题:出自《中国节》)重阳节又称什么节,请说出重阳节的两个习俗。
生:老人节,登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸……
张:中国的节日丰富多彩,习俗各有不同,想了解吗,一切尽在《中国节》。加20分。
刘:(30分题:出自《小哥白尼》)非洲人的皮肤与太阳日晒有关吗?
生:有关。
张:非洲地处地球赤道附近,日照长,大量的黑色素有利于抵抗紫外线的伤害,优胜劣汰的结果就形成了黑皮肤。《小哥白尼》里还有很多奇妙的知识呢,赶快去阅读吧!答错不扣分。
刘:(40分题:出自《昆虫记》)法布尔的笔下,蝎子会打架,金龟子喜欢搬粪球,蟋蟀是位演奏家,而我们的红蚂蚁却最爱打劫。你瞧这支红蚁大军正浩浩荡荡地准备去实施抢劫呢,它们把别人的蛹运回到自己的窝里,等到这些蛹孵化之后,就会沦为它们的奴婢,为其养儿育女,寻找食物。那么,它们是凭借什么找到自己回家的路的呢?看?闻?想?
生:看、想。
张:我们来看看法布尔的实验吧。《昆虫记》以其丰富的内涵,优美的笔触影响了无数的科学家,文学家以及普通的读者。法布尔以其充满爱的语言向人们描绘了一个异彩纷呈的昆虫世界,在这里,每一种昆虫都活灵活现,充满了灵性与智慧,希望每一位同学都能从这本书中找到自己感兴趣的知识,感受不一样的情感。
【评析】这儿把重点放在了30、40分题上。这表明了教师的主导推荐书目。
五、 总结激励
刘宣布获胜小组。
张:无论多少分,都是我们的收获。也许今天我们的阅读还不够深入,也许今天我们的理解还显稚嫩,没关系,让我们共用徜徉科学乐园,探秘奇幻世界!
(作者单位:南京市下关区第二实验小学)