试析幼小衔接中家庭教育存在的问题

来源 :学园 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andykwok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>幼小衔接一直是世界各国教育学者普遍重视和关注的热点问题,也是适龄幼儿家长所关注的难点问题。不仅幼儿园与小学之间要做好衔接工作,家长的作用也是不可忽视的。做好家庭教育的幼小衔接才是能否使幼儿顺利过渡到小学的关键所在。本文针对幼小衔接中家庭教育的观念、态度、价值取向及教育行为等方面存在的问题及产生原因,提出相应的教育建议。一幼小衔接中家庭教育存在的问题
其他文献
本文简要介绍了泰勒公式及其几个常见函数的展开式,阐述了泰勒公式的应用.
《语文课程标准》在"评价建议"中对写作提出了两个明确的"重视":重视对写作材料准备过程的评价和重视对作文修改的评价。重视作文评价就是希望通过这两个"重视"引导学生学会
目的:探讨职业人群失眠、认知情绪调节策略与负性心境的关系。方法:采用匹兹堡睡眠质量问卷(PSQI)、认知情绪调节策略量表(CERQ)和简式心境状况量表(POMS-SF)对355名成人进行
小组合作学习可以激活学生的主动性,促其广泛互动,发展能力素质.但如果对学困生关注不够,不能及时疏通学困生参与小组合作学习的障碍,那么,小组合作学习只能流于形式.教学中,
目的:采用单类内隐联想测验(Single Category Implicit Association Test,SC-IAT)测量大学生的内隐群体认同。方法:采用inquisit 2.0编制了单类内隐联想测验(SC-IAT),并测量
<正>历史课堂往往深邃而厚重,在日常教学中,巧妙地介入时政新闻,可以激发学生的学习兴趣、拓展学生的历史视野,同时使课堂更生动、更有效,在美国联邦政府的建立一课的教学中,
目的:编制大学生网络利他行为量表。方法:通过开放式问卷调查,形成57个项目的量表初稿,然后采用探索性和验证性因素分析对量表结构进行检验。结果:量表包含30个项目,分为4个
旧书回收利用旨在促进旧书籍特别是教材的循环再利用,减少资源浪费,保护自然生态环境。本文通过大量问卷调查、访谈调查等方式了解到西藏大学在校学生总体对旧书回收再利用持
本文探讨求函数极限的三种常用方法即两个重要公式法、等价无穷小替换法和洛必达法则.
微积分是研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的分支学科.导数是微积分中一个非常重要的概念,它建立在极限的基础上.中学数学中没有建立完整的极限理论,因此在中学阶段不