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以“自下而上”，“自上而下”，以及“交互性”加工法为理论框架，通过分析英语专业基础阶段学生的听力理解障碍，探讨了如何在听力教学中运用三种信息加工法，有效提高教学质量的问题。
听力加工模式在英语专业基础阶段听力教学中的实施
【摘 要】
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以“自下而上”，“自上而下”，以及“交互性”加工法为理论框架，通过分析英语专业基础阶段学生的听力理解障碍，探讨了如何在听力教学中运用三种信息加工法，有效提高教学质量的问题
【机 构】
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广东培正学院外语系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年3期
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