湖边的柳树

来源 :小猕猴学习画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fishe1042
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  远远看去,湖边的柳树就像是穿了绿色的衣服。
  平静的湖面像一面明亮的镜子。风儿一吹,柳枝轻轻地飘扬起来。—哦,那是柳树在照镜子,在梳洗、摆弄自己浅绿色的头发!
  柳树的枝弯弯的,上面长着嫩绿嫩绿的叶子,好像是春天的音符呢!
  江西省南昌市文教路小学二(2)班 李文君
其他文献
妈妈有一个最讨厌和一个最喜欢。  妈妈最讨厌我看漫画,还给我定下了规矩,说是“看到一本,没收一本”,“一不准看漫画,二不准买漫画,三不准说漫画”。她把我藏在家里的漫画书都没收了,害得我只能到班上的图书角或者同学家里过漫画瘾(yǐn)。  妈妈最喜欢的是反复问我的学习情况。每天她都要问我几个固定的问题:“今天认真听讲了吗?”“老师有没有叫你回答问题?”“你的作业做完了没有?”……  不过今天妈妈问我
有初中老师是这样总结初中三年的:初一相差不大,初二始分高下,初三天上地下。没错,这“天壤之别”其实就是在三年1000多个日夜中细微差异的累积导致的。初中三年会遇到各种问题,不同的解决方式会导致不同的结果,不同年级的规划,其实都只有四个字:科学、努力。科学为的是不要跑弯路,但只有努力才能决定你跑没跑起来。  1. 把初一当作初三过的,都笑到了最后。  但可惜的是,至少有80%的学生要等到初三才知道着
自己人效应  ■王治衡  概念:要使对方接受你的观点、态度,你必须同对方保持“同体观”关系,把对方与自己视为一体,缩短双方心理距离,使对方不感压力,也无须有戒心,这种心理现象称为“自己人效应”,又叫“情感共鸣效应”。  实例:美国卡内基工业大学曾对一万人作分析,发现个人“智慧”、专门技术”和“经验”只占成功因素的15%,而85%决定于良好的人际关系;根据哈佛大学就业指导小组调查结果,数千名被解雇员
摘要:本文就小学范围内、科学教师平台上,将科学课程、科技教育两者相互结合、相互渗透的一些方法、途径,以本人的实践经历为一案例,作一初探,若能以己一知半解之陋见,给人以一丝半缕之借鉴,减他人于一丁半点之负重,即足也。  关键词:科学课程;科普活动;相机结合    目前客观事实是:无论是城市的教育现代化学校,还是农村的乡村小学,由于科学课程、科普教育二者内在的工作性质、职责、范围、对象等密切联系,作为
这天,不知怎么的,大家说到了“喜欢”这个词。  小猕猴皮皮说:“我喜欢吃花生。”  乖乖兔说:“我喜欢吃红萝卜。”  笨笨熊看了皮皮和乖乖兔一眼,仰着头说:“我喜欢欣赏(xīn shǎng)天上的白云。”  “我喜欢笨笨熊的‘喜欢’。”路过的山羊老师忍不住停下脚步插(chā)话道。  笨笨熊竖起大拇(mǔ)指,说:“还是老师有眼光啊!”  “别拍我马屁(pì),你来说說,你是怎样喜欢和欣赏那朵朵白
一、幼儿期数学教育的特性  数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,根据幼儿期思维发展的特点,小班幼儿处于思维发展的感觉运动水平,中、大班幼儿处于感觉运动阶段向具体形象阶段发展的思维水平,因此幼儿很难掌握抽象的数学概念。  《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”游戏环境的创设以幼儿的现实经验为基础,具有可变性。当环境适应幼儿的特点和需要时
《這条比较傻》等
期刊
我国著名教育家赵宋光先生认为:“人才素质的培养,艺术能力的培养,要靠四大器官综合运用。听觉器官与视觉器官是接受信息的感觉器官,形体(体态活动)器官与言语器官是输出信息的运动器官,相反而相成”。从进化阶梯来衡量,这四大器官是人类进化程度最高的器官。四者在每个人身上都具有建造人类本质、获得高度发展的潜在可能性。完美人格的建造要靠这四种器官作为可控的建筑材料。但这种可能性的实现要靠综合运用。惟有通过教育
孙悟空离开花果山,来到菩(pu)提祖师门下,跟菩提祖师学本事。菩提祖师拿出四张小纸条对悟空说:“这里有四样本事,这四样本事都是一个字,每个字分别在一张纸上组了四个词语。请你来猜猜这四个字分别是什么,猜对了哪个字,我就教你哪一样本事。”  ( )机、( )碟、( )行、( )快  ( )化、( )换、( )魔术、( )色龙  ( )术、( )松打虎、( )艺、练( )  ( )明、( )化、语( )
如何让学生通过自主探索获得数学知识,逐步获得探索与创造的感性经验,理解和掌握数学的思想方法,从而逐步培养创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力,使学生的情感、智力、个性各方面得到有效的发展,在这其中是离不开教师的有效指导。教学四年级下册《倍数和因数》一课就以“自主探索”与“有效指导”为设计主线。  一、享受数学乐趣,从探索开始  1、组织操作活动,激发探索欲望。  学生学习时,往往接触的不是现实