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教师是职业生涯教育顺利开展的重要保障.作为实施主体的教师如果“准备不足”,极易导致职业生涯教育的“集体性失控”.该文以杭州市31所中职学校的德育课教师为样本,剖析职业生涯教育教师准备的现实问题,对标中职生职业生涯规划的四大能力生成教师准备的四大领域,提出中职职业生涯教育教师准备的四种路径和三点展望.