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一、校园照明的问题分析1.分区无序.对锡城多所中学校园的调查表明,“分区无序”的照明问题普遍存在.校园照明大多只分“有照明”和“无照明”两种,其中,教学区、生活区（学生宿舍、教师公寓等）及连接两区的主要道路旁布置有路灯等照明设施,而运动区和其他区域并没有任何照明设施.
基于生态理念的校园照明系统设计研究——以天一中学“生态校园课程基地”建设为例
【摘 要】
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一、校园照明的问题分析1.分区无序.对锡城多所中学校园的调查表明,“分区无序”的照明问题普遍存在.校园照明大多只分“有照明”和“无照明”两种,其中,教学区、生活区（学生
【机 构】
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江苏省天一中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2017年13期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《STEM教育视野下学生研究项目开发研究（B-b/2016/02/65）、无锡市教育学会“十三五”教育科研课题《基于“项目学习”发展“核心素养”的地理教学研究》（XH1628）阶段性成果.
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